区域活动是培养幼儿创造力的重要途径。结合幼儿好奇”“好问”“好动”的天性，营造一个幼儿创造性发展的广阔天地，使孩子们的“创造思维”在“玩”中闪现；“创造行为”在“动手做”中产生。未来的发明家也许就在其中！
      我们遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》精神并结合小班幼儿的年龄特点和发展水平特点为孩子开设了：娃娃家、儿童乐园、快乐阅读、糖果屋、医院等区域角。在活动中为幼儿提供了丰富多彩一物多玩的游戏材料，激发了幼儿的游戏兴趣和探索欲望。活动中教师积极观察幼儿的活动状况，扩展幼儿的各种知识面，根据自我意愿自主选择活动区域，在游戏中去发现问题，探讨问题、解决问题。在区域活动的实践和探索中，只要做到从孩子们的兴趣和需要出发，尊重幼儿的想法，就能真正开展好区域活动。
      区域活动赋予幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主习惯和能力养成提供了条件。
      撰稿：张敏华 审核：张敏