音乐是一种通过艺术加工表达生活和思想的艺术，近日，本着让孩子快乐学音乐的宗旨，丽华第二幼儿园赵卿音乐工作室召开了——音乐教研会议。研究游戏化、情境化、生动化的教学模式。

会议中大家热烈讨论，以中心成员公开展示一节韵律活动为主要学习研究方式，工作室成员围绕此次活动进行研讨，同时探索出适合创编的其他传统音乐活动。在上学期培训的打击乐活动、公开课展示《葫芦娃》的基础上，本学期将更加深入地探索如何将传统音乐课程进行游戏化改编。并制定了音乐工作室的学期计划，组织工作室中心成员对乐器及图片、图谱的使用进行完善、归纳整理，做好维护工作。同时通过专题研讨的方式，探索出适合创编的音乐活动，提升教师的音乐素养。

工作室的中心成员还将每人带两到三位音乐教师，通过师徒帮扶结对的方式提升工作坊成员的专业音乐素养、理论知识，提高她们的教学水平，同时也发挥工作室的引领作用。

本学期，该工作室将植入一些新的音乐课程活动，通过公开课展示、沙龙研讨等方式，将传统音乐活动进行游戏化改编，并融入一些新的时尚元素，提高教师的音乐素养及创新能力。在强调学科核心素养之下，教师的思想认识不断更新，在工作室活动中注重课例研究的科学性。其次在公开展示活动中针对教师课堂教学行借助团队的力量改进，教师要努力让课堂变得更加精彩。理论与实践并行，注重教师专业素养的提升，从而让工作坊磨课成为促进教师专业发展的平台之一。

寓教于乐，把快乐和美好传递给每一个孩子，关注孩子的发展和表现、提升教师的专业音乐素养，是工作室的宗旨，今后，丽二幼音乐工作室将在音乐游戏化教学的路上不断探索前行。

                                           （撰稿人：马美婷  曹婷  审核人：马美婷）