金秋九月，叫卖声声   

                                  -----记九月新教师联盟教研活动

      9月19日上午，新教师齐聚北环路小学，进行了本学期第一次教研活动，本次活动共有两位老师上课。

      刘永慧老师的《木瓜恰恰恰》，一开始用猜谜语的游戏，弹奏四条旋律，增加了学生的兴趣，同时又对旋律有了更加深入的记忆和理解，教唱环节流畅自如，效果良好。最后加入了打击乐器，使歌曲更加热情活泼。秦帆老师的《苏木地伟》，首先介绍了彝族人民的服饰和火把节，欣赏彝族舞蹈，并运用简单的脚步为歌曲律动；在整体演唱完曲之后，学生们了解到这是一首祝酒歌，于是拿起“酒杯”，边“喝”边唱，前后呼应，整体设计用心，材料选择恰当。

课后，金老师对两节课进行了评价：

一、教师应加强自身修养，加强对音乐风格的把握与判断。

例如本节课的《木瓜恰恰恰》，是印度尼西亚的叫卖歌曲；中国叫卖歌曲分为两类，一种是纯粹的叫卖小调，一种是以叫卖的题材写的歌曲，例如《卖汤圆》。关于叫卖的歌曲，要有准确的表述和分清楚范畴。

除此之外还需注意，教唱环节中要有准确的恒定的节拍感，速度要稳定。在放慢速度的时候，节拍必须稳定，不可以忽快忽慢。

在伴奏方面，要注意重音在哪里。不能再两个十六分音符的位置上弹的太突出，会使整体显得很生涩，而且没有旋律整体的线条感。伴奏的音色也要体现出音乐的表现力。

二、教唱环节中注意的一些细节：

1、从模唱歌谱开始调节声音，例如：上下张开，牙关放松，要用符合孩子思维指示的语言；

2、尽量找旋律内在规律设计课堂，例如旋律的模进感，在活动中挖掘这方面内容，有利于孩子对音乐线条的空间感和对音准更好的把握；

3、在整体歌曲演唱的环节，发现问题，即时解决。

三、设计律动的时候，要想清楚设计律动的目的是什么，熟悉歌曲或者感受韵律？要减轻动作的负担，重点在于感受音乐。