《纲要》指出要让幼儿在探索的过程中积累经验，建构知识。小班幼儿正处于“我自己来”的关键时期，作为教师要善于给幼儿提供条件，从幼儿的兴趣出发，放手自己去尝试、体验和研究，让孩子做自己想做的事，敢于尝试，克服困难。

我们班的区域活动开始了！帆帆和妮妮在娃娃家玩，两个孩子抢着在煤气灶上烧饭。我问道：“你们今天在娃娃家里做什么？”“他当的妈妈，我当的爸爸。”一个孩子告诉我。“那你们的爸爸妈妈在家里要不要抢东西的呀？你们的爸爸妈妈在家里是怎么做的呢？他们也经常抢东西吗？”他们两个直摇头，“对呀，爸爸妈妈是一家人，要相亲相爱，你们今天当的是爸爸妈妈，所以也要相互谦让，好吗？”他们俩听了以后使劲地点了点头。两个孩子商量了一下，决定一个人烧饭，另一个照顾宝宝吃饭。

通过此次活动，孩子们在娃娃家中学会谦让，学会关爱其他的小朋友，和其他小朋友分享。孩子通过对材料的操作和角色的扮演，都能够获得有关的感性经验，从而主动地建构自己的知识。

                              (撰写：石慧  杨东菁   审核：高鸣燕)