《3~6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，“自主”成了幼儿学习和生活的关键词。《指南》也提出：幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。在此基础上，自主餐点成了幼儿园生活活动的新形式，为幼儿更好地享受生活开辟了新方向。
      在我园实施课程游戏化以来，“自由、自主”一直是我们推崇的。九月起我班尝试一餐两点由幼儿自主完成，老师只是自助餐的服务生。餐车一到，各组值日生便自己动手拿餐具、分碗筷、盛饭菜，进行自我服务。每位幼儿自主决定饭菜的数量，吃多少取多少，在杜绝浪费的同时，也促进了幼儿手部肌肉的发展。自主餐点在我班的开展，使幼儿成为了独立自主的“小小社会人”。幼儿在愉快宽松的氛围中用餐，不仅增强了他们的自我服务意识，更让幼儿懂得了谦让与协作。
     自主餐点不仅是一种形式，我们还要通过其发现幼儿具备的能力，更要相信幼儿，把更多的自主还给幼儿！让幼儿的一日生活真正地做到“课程游戏化”。（撰写：周帅 审核：蒋丽君）