作业是小学英语教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学英语教学体系，是课堂教学的巩固和运用，是课堂教学的延续和完善，更是提高英语教学质量的重要途径。

     今日，继四年级英语组风风火火全员动手做水果沙拉的DIY作业后，雕庄中心小学英语组五年级年级老师进行了个性化作业设计研讨活动。五年级的英语老师为培养学生的核心素养，让学生绘制自己喜爱的小动物并写出自己对动物的的感受。这就使得英语不再是一味的读背默，而是告别枯燥，在快乐中让学生增加了体验性和系统性，给学生的记忆起了很大的强化作用，更加对小动物充满爱心。

     一幅幅精美的动物家庭作业在同学们笔下栩栩如生，同学们做得十分认真，大家抒发着对小动物不一样的感情，思维慢慢发展着，感情也在丰富中，动物作文使同学们更好地体会到了动物的可爱！

     同学们向老师和同学展示着自己的作品，大家纷纷露出了满意的笑容，在展示和交流中看到了同学们感性思维。英语不再是一个学科，而是一种真情流露，大家兴奋地讨论着，互相感受着。 

     作为教师，我们应该尽可能有效地设计语言作业，让英语作业更加丰富、作业形式更加多样化，有利于学习变被动为主动，变单一为多样，变乏味为有趣。英语作业充满了孩子们童年美好的回忆！

                              （文: 英语组 陈俊叶   审核：戴春亚）