主题审议就是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。随着幼儿园课程建设的不断发展，主题审议在幼儿园课程中不是存在不存在的问题，而是如何更加有意识地提高效率的问题。因此，为了提升教师对主题课程的执行能力，以有效的教研带动课程的有效实施。近日，雕庄中心幼儿园开展了如何提高主题审议有效性的研讨活动。

在活动前，小班年级组老师现场审议主题《我喜欢》。首先，她们对主题活动《我喜欢》课程进行了仔细的研读，看选择的主题与幼儿的年龄、兴趣、季节、认知、可操作性等是否符合，对原有教材中预设的活动内容进行分类、取舍、衍生拓展，凝练压缩。在活动中，大家对活动内容的选择、活动目标的确定与活动环节的设计、活动资源的共享等多个环节进行了热烈的商议和讨论，最后，大家都根据自己的经验提出了许多值得探讨的问题：如何把主题活动与区域活动如何有机结合，让孩子在区域活动中获得更多发展。对于这些共性问题，年级组成员又进行了讨论研究、老师们本着从幼儿能力水平和发展需要出发，各抒己见，畅所欲言，从多个角度对预设活动进行了调整和改进。在主题课程审议中更加注重了对教材基本理念的理解，加强备课，从而提高课程实施、课堂教学的质量。会议第二项内容是大家讨论审议什么内容：大致有主题背景、主题目标、主题网络、教学活动、游戏活动等，并且主题开展的前期也要做一些调查，更要把好的建议留给下个级部。

通过此次活动，每一位老师对课程审议有了深入的了解，有效地解决了教师在使用课程中遇到的一些困惑，促进了教师的专业化成长。教师也要把更多的精力放在区角、游戏方面的审议。把课程游戏化的理念真正做到贯彻和落实，让“一周活动安排表”和“一日课程计划”相匹配。

（撰写：朱芸洁  审核：周小红）