“桂子月中落，天香云外飘。”解小道法教师钻研课堂的如火热情正如馥郁的丹桂一般浓情四溢，10月10日上午，在张羽、唐亚琴两位道法教研组长的带领下，解小教育集团二、六年级道法教师齐聚香梅校区共同研讨、打磨道法创优课。

道德与法治慧课堂推进的“4431”课堂要素：“4”种课堂特质即“慧”倾听表达、“慧”合作分享、“慧”质疑问难、“慧”自主创新；“4”项道德与法治素养为法治意识、实践探究、道德判断、自主发展；“3”份任务学习单是课前调查单、课堂学习单和课后作业单；“1”个基本流程：创设真情境——研究真问题——设计真体验——培养真感情——带来真改变。王思瑜老师结合慧课堂“4431”要素带来了一节生动有趣的《大家排排队》，王老师创设了玩转游乐园的教学情境，从争抢游乐园门票、玩“小球大逃生”的游戏带领学生发现排队的问题，接着在玩转游乐园的情境中引导学生思考生活中哪些地方需要排队、为什么要排队，最后利用体验职业馆的活动引领学生探索生活中的两难情境，从而让学生体会到排队的重要性，课堂中孩子们积极思考、热情参与，收获满满。

课后张羽组长组织二年级的道法老师来到香梅小会议室围绕本堂课展开了热烈的教学研讨，老师们一致肯定了王老师的课堂取得了较好的教学效果，并提出了一些可贵的建议，对青年教师课堂教学作悉心指导。唐亚琴组长带领六年级的道法老师一起研讨、商榷六年级组的教学内容，为推进思品创优课做足了充分的准备工作。首先由王文辉老师分享了《我做志愿者》一课的教学设计和构思，其他老师在此基础上献言献策，用丰富的经验和过人的智慧将这篇教学设计打磨得更加精细。

教师教书育人，离不开教学常规，在本次教研活动中，老师们还温故了“136常规——教师日常行为规范”以及“520常规——教师教学常规管理制度”，从备课、上课、听课、反思、作业的布置和批改等方面来规范我们的日常教育教学行为，为新优质思品教学工作指引了发展方向。

（撰稿：王思瑜   摄影：王思瑜   审核：杨继云）