幼儿园种植园一直以来都是幼儿园在创设教育教学环下不可缺少的一部分，又是与幼儿进行科学对话的“好窗口”。《指南》中也指出科学活动主要要让孩子去“探究”。9月底我们就带着孩子们、家长们进行了播种。半个月过去了，都长成什么样了呢？10月12日早上，在老师的带领下孩子们分批来到了各班的种植园。　　
       孩子们来到自己的种植自留地，发现当初埋下的种子一个个都长大了，这是什么菜呀，怎么都不一样呢？孩子们议论了起来……满满说：“这个是草吧，我们种的萝卜不是这样的呢！”说着指着大家认出了颜色较浅的是泥土里冒出来的草。说着，一个个变成了“小农民”，拉起袖口，弯下身子，认真地拔了起来。一转眼功夫，很快就处理干净了。可是在拔草的过程中，大家发现了有些菜的叶子少掉了一点，弯弯曲曲的不平整，这到底是怎么回事呢？
       经过短暂的讨论后，孩子们感觉是被什么东西啃的，大家决定找一找这个“罪魁祸首”到底是谁，经过一番查找，果真孩子们找到了躲在菜叶下面的蚱蜢，还有瓢虫等。鞋子脏了，脸上有泥巴了，额头上有汗水了，孩子们全来不顾，还是全神贯注地看着自己种的青菜、萝卜、蒜苗。“老师，我种的萝卜什么时候能长出来呀？”“我的青菜，一定会长的很大。”“我的菜菜长大了就给大家吃，这可是绿色有机蔬菜哦，因为老师上次带我们施的是有机肥料！”孩子们边找小虫子，边七嘴八舌议论着，脸上神采奕奕，眼里充满了期待。
      通过让孩子们在种植园地里自主从事一些简单的农事活动，给孩子提供了直观感受植物生长过程的良好机会，不仅激发了孩子们对自然界的兴趣，更重要的是能培养孩子的责任心、观察、比较等多方面能力，也让老师们深深地体会到：与生活紧密结合的课程才是有效的课程。相信有了孩子们的关爱与祝福，种子一定会发芽生根，茁长成长！（撰写：蒋丽君 审核：杨玉红）