著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”

      每一个孩子都有无限发展的可能性，孩子们把“材料仓库”里的材料搬到户外又会有哪些不一样的惊喜呢？对于在绳子和纸盒的结合，孩子们玩起了纸盒接绳的游戏，感觉像是在“炒面”；把多米诺骨牌放在攀爬架的梯子上，比比谁的多米诺骨牌滑的快；瓶盖的游戏就更有意思了，那就试试用瓶盖垒高吧。他们根据自己的兴趣需要自主选择游戏场地、材料、伙伴，自由创编游戏玩法，碰撞出新的火花，其中蕴含了取之不尽的快乐源泉，真正体现了游戏的娱乐性、教育性功能。促进了幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。

      在此我们应努力创设符合幼儿好奇、好动特点的游戏活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好地促进他们的全面发展。

      下阶段我们将继续探索与实践，让孩子们的自主游戏更自主、更快乐！（撰稿人：沃玲颖 审核人：周莉）