金秋十月，我们共同迎来了祖国母亲69岁生日，在主题课程《祖国母亲过生日》及爱国主义文化氛围的熏陶下，红梅中心幼儿园中四班孩子们用自己的方式表达着心中的喜悦。

1、长城在首都

镜头一：博物馆寻长城古迹

爸爸妈妈，我们一起去博物馆看看吧。孩子们和妈妈一起来到了常州博物馆，找寻长城建造年代的历史背景。在讲解员的帮助下，我们了解了长城为何建造、由谁建造以及如何建造。“我好开心啊，看到了好多以前不知道的东西。”“妈妈，下次我还要来博物馆，我要把看到的东西告诉我的好朋友。”“妈妈，你快帮我拍照片，我要给其他小朋友看。”孩子们兴奋地接受着新事物，大开眼界。

镜头二：互联网赞长城风貌

爸爸妈妈，我们一起在网上看看长城吧。孩子们在爸爸妈妈的指导下，打开电脑，观赏着长城从古至今的文化风貌。“哇，长城真长啊，像条龙。”“妈妈，我想去北京看看真的长城，太壮观啦。”“爸爸，古代劳动人民真是太厉害了，他们能造出这么厉害的防御武器。”孩子们用他们独特的表达方式诉说着心中的感叹。

镜头三：手画报记长城历史

爸爸妈妈，我们一起做张调查表记录下吧。孩子们和爸爸妈妈一起用图加文的方式记录着自己了解到的长城。“妈妈，我来画画，你帮我写字。”“爸爸，这个图片是什么意思，我看不懂。”孩子们和爸爸妈妈一起动手动脑，其乐无穷。

2、长城在手中

镜头一：彩笔画心中长城

“看，这是我心中的万里长城。”“你这里少了烽火台，怎么抵御敌人？”“哦，对了，我忘了画了。”“看，我还画了敌人和士兵。”长城在笔尖诞生了。

镜头二：积木拼桌面长城

“南南，你在搭什么？”“长城啊，像不像，长城好长的。”“我来帮你好不好，我们把长城连起来。”“我也来我也来，我来搭烽火台。”长城在桌面上诞生了。

镜头三：合作建万里长城

“老师，我们能建造长城吗？”“可以啊，你们可以小组合作哦。”“这是烽火台，这是城墙，这是敌楼，这是卫所。”长城在建构室诞生了。

      孩子们动手动脑思考着，畅所欲言讨论着，各抒己见表达着，小组合作建构着，新时代的万里长城诞生啦。      (撰写人：张梦叶 审核人：李雅萍)