为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，提升我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，，提高课堂教学质量，我园于10月中旬开展了教师优质课评比活动。共有24名教师参与了本次教学质量活动。通过活动的开展，既为教师提供了展示的平台，又有效地促进了教师课堂教学能力的发展。

本次优质课主要围绕语言活动、美术活动、音乐活动和科学活动这几大领域展开，教师们根据幼儿的年龄特点，选择适宜又能展现自我教学特色的主题内容，进行教学展示。各位教师精心设计教学活动，积极探索，大胆尝试，充分发挥自己的优势。活动前，深入分析教材，认真准备教玩具；活动中，大家各显身手，教学形式灵活多样，操作材料丰富多彩，幼儿表现主动积极，在游戏中感受到了学习的快乐。新颖的选题、巧妙地设计、现代化的教学手段。如郭其杭老师的美术活动《美丽的格桑花》、严婷老师的语言活动《甜甜的河水》、谢丹老师的数学活动《五只猴子来表演》……内容丰富、形式多样、活动效果和预设目标达成度高。

活动结束后，大家围坐在一起共同探讨每堂课中存在的优缺点。教师们对课堂的热情和对本次活动的重视度得到了领导的表扬。年轻教师能够抓住幼儿的年龄特点，导入自然，深入浅出地把活动进行的有模有样，值得其他老师参考和学习。有经验的老师能够有效抓取活动内容，对难度比较高的部分有效规避。有的教师课前准备充分，多次对教具进行尝试和替换。还有的教师在活动过程中语言表达轻松自然，生动有趣，能够尊重每位幼儿的想法并给予肯定。但是，针对语言方面，教师们还不能尽可能多让幼儿参与进来，教师说的比较多，在一定程度上限制了幼儿倾听与的表达能力的发展。个别教师在活动中幼儿主体性把握不准确；给幼儿的反思时间过少，缺少对幼儿年龄特征规律的认知。相信通过研讨，教师们能诚恳接受各位教师提出的建议，在今后的活动会做的更好。

通过本次评比活动，我们看到了各位教师的闪光点，也发现了一些不足和需要改进的地方。在今后的日常教学活动中，我们会继续凸显闪光点，摒弃不足，分析自己，让教师和幼儿得到共同发展。本次活动既为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高。