幼儿园环境是幼儿显性教育和隐形表达的因素，是幼儿园教育不可缺少的要素。环境伴随着幼儿的成长，同时也展示着他们的点滴进步。

注重结合课程和幼儿的兴趣进行墙饰布置，从而调动起幼儿“表达”热情，为幼儿提供表达自己对世界的认识之场所，帮助幼儿进一步的记忆梳理，并帮助幼儿经验的自我整合和集体建构。带孩子到树底下捡树叶，认识树叶变化，做树叶画，最后我们做了主题墙，一起来欣赏我们的主题墙。老师们纷纷表示要尊重幼儿的权利，给幼儿提供一个观察、探索、操作、交往、发展的平台，充分给予他们动手动脑的机会，启发、引导、鼓励幼儿与主题墙的互动，从而丰富幼儿的感官，开拓思维、增长经验。此外，教师也要调动家长积极性，让他们也参与到墙饰的创设，共同感受、共同分享。师幼共齐心，主题墙焕然一新。

（撰稿人：周雨情  徐丽萍   审核人：高鸣燕)