今日，我园与茶幼开展了联校教研活动，来自茶山幼的多名幼儿教师，参加了此次活动。活动旨在搭建幼儿园与幼儿园之间、教师与教师之间相互学习、相互交流的平台；如何组织混龄游戏？怎样才能有效地促进不同年龄幼儿的发展？这次联校活动就教师指导策略、游戏分享等一系列理论和实践问题展开了探索。

从一开始的互动游戏——找朋友开始，老师们就迅速进入了状态，老师们虽然互相之间并不熟悉，但音乐声一响起，就找起了朋友，引出了接下来的孩子们的混龄音乐游戏。接着，现场老师观摩了张老师带来的混龄音乐游戏《小兔和狼》，孩子们在有趣的音乐声中感受到小兔子欢快地蹦蹦跳跳，在碰见大灰狼时的紧张感，孩子们竖起耳朵仔细听着老师的游戏规则，现场十分地活跃。观摩的老师们也是感触颇多，根据课题活动中的四个策略：问好策略、领头人策略、问题策略、层次性策略，分成四个小组，讨论策略的适宜性，优缺点，如何优化策略，是否有更合适的策略。现场老师们你一言我一语，思维发生着碰撞，每组一名老师进行总结发言。最后，茶山幼儿园顾园长根据每组老师的讨论结果，总结出优化后的四种策略，老师们都受益颇多。

此次教研活动，收获颇丰，老师们在混龄游戏的组织中有了更加明确的方向，教师更往后退一步，孩子们将更进一步！希望两园都有所突破、有所创新！

（撰写人：王益   审核人：周宇萍）