“一日生活皆课程”，幼儿每天从入园至离园这一日之中的每一项活动都是幼儿全面发展的核心价值。课程游戏化旨在让幼儿游戏中学习、游戏中发展。以游戏精神为切入点把课程游戏化精神渗透到一日活动的每一个环节并加以改造，以此给予幼儿更多自主活动的机会，形成科学的一日活动流程。
                                                                    “聚焦问题，齐发声”
      基于“一日生活活动”的重要性，红中幼的新老师们在教研组长李华老师的带领下，进行了“幼儿园一日活动的组织与实施”专题教研活动。在这次的教研活动中，新老师们通过查找问题、呈现问题将一日活动中遇到的困惑一一进行了剖析，并通过老教师的经验分享、现场指导以及情景演绎等方式，让新老师们找寻到了组织孩子一日活动中遇到问题的有效解决方法，使新教师们清晰的认识到：如何更好的开展班级一日活动。
                                                                    “跟踪追问，再反馈”
      有了前期现场教研的积淀，教研组走入了每位新教师常态化的一日活动现场，进行了后期的跟踪与问题的反馈，再一次的优化了一日活动中的组织策略及有效方式。
      在一日活动中，每一位老师都要追随孩子的脚步，充分关注幼儿个体的兴趣和发展需求，树立“一日生活皆课程”的理念，将所有的生活细节进行敏锐的捕捉、有效的筛选，从而巧妙的转换为课程资源，规范和优化一日活动的组织，促进每个幼儿全面的发展。 （撰稿人：李华    审核人：李雅萍）