科学区域游戏将科学教育寓于科学游戏之中，情节性、趣味性更浓，能引发幼儿好奇心、求知欲，培养幼儿动手动脑、探究问题的习惯，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，从而促进幼儿的全面发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。因此，阳光龙庭哈佛幼儿园开展了一次关于科学区域游戏的探究学习活动。

每个班的科学区角都是结合《3—6岁儿童学习与发展指南》和课程游戏化的精神，结合幼儿的年龄和认知规律来制定活动的目标，活动的设计、材料的投放都是围绕目标进行的。内容的选择上也是新颖有趣，贴近幼儿的生活，如磁铁特性、摩擦起电、水的浮力等等，还有一些新颖有趣的科学小实验，可想而知，这么丰富的游戏环境和游戏材料，孩子们怎么能不喜欢呢？

瞧，孩子们在科学区角中认真地操作，做实验，那认真严谨的样子还真的像是一个个小小科学家呢！

          这样的一个科学区域活动的开展让我们看到了孩子们对于科学游戏的兴趣让孩子们动脑和动手相结合，体验了科学探究的乐趣。（审核人：陈洁）