金秋送爽，丹桂飘香。10月19日上午，解小教育集团联盟校“拼音研讨”活动在香梅小学举行，集团各校低年级语文老师齐聚一堂共话拼音教学，探求新发展。本次活动还有幸邀请到了区教师发展中心金东旭主任和王勤老师亲临指导。

拼音课堂展魅力

第一节课由香梅小学杨奕老师执教《ie üe er》。杨老师融合多元化资源设计课堂，丰富学生的成长。通过创设带领学生乘火车去海岛旅行的情境，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习拼音。借助多媒体资源，落实发音口型的指导。课堂与生活勾连，拼音教学与识字相结合。创编儿歌、游戏探索、生生互评等学习方式，让学生在拼音王国收获满满，更是提升了学习能力，为今后的学习打下扎实基础。

第二节课，延陵小学束莉老师带来《快乐的j q x》一课。束老师的课堂设计新颖，富有童趣，巧妙创设了带领学生去秋游的情境，途中结识小鸡、遇见热气球、得到西瓜，从而引出j、q、x的教学。课堂重视新授与旧知的关联，指导学生巧妙记忆。手指游戏、戴头套找朋友、摘苹果等趣味有效的活动，让孩子们在玩中学，在学中乐，课堂变得更加生动精彩。

第三节课是浦前小学郑露华老师执教的《zh ch sh r》。郑老师循循善诱，稳扎稳打,善于引导学生发现问题，提高学生的学习主动性和积极性。郑老师教学中注重示范，纠正发音，并及时表扬，增加学生的自信心、成就感。让入学两个月不到的一年级学生对学校与课堂建立起愉悦的心理体验。金手指、不倒翁等游戏，将学生的眼、口、手、耳都充分调动起来，学得轻松，学得有趣，学得开心。

教学研讨促发展

互动研讨中，各联盟校老师各抒己见。解放路小学的蒋芙蓉老师称赞三节课都体现了情趣为先的特点，各种精心设计的游戏充分调动了学生学习的积极性。联系生活实际识字的方式，拉近了语文课堂与生活的距离。兰陵小学的储旭霞老师表示三位老师独特的教学构思给她留下了深刻的印象，拼音教学能够联系口语交际是一大亮点。丽华二小的俞悦老师提出，借助多媒体资源进行口型教学的方式值得学习。三河口小学的张金花老师颇为欣赏拼音教学课堂中的多元化融合特色，表示会吸纳学习，化为己用。

最后，王勤老师和金东旭主任分别进行了高屋建瓴的引领。

王老师肯定了三堂拼音课皆定位准，目标清，有过程，有实效，体现了以趣为先，以读为主，以用为重的拼音教学理念。同时也对细节之处提出了一些建议：要处理好游戏与学习的关系，更加关注学生活动实效；教学板块间不能平均用力，当由扶到放；常规的训练，口令的落实，要兼顾形与神。

金主任表示三节课各具特色，都体现了情趣性和扎实性。从统编教材编排特点来说，拼音与识字是同步的。拼音不仅是识字的工具，还是育人的载体，要尽可能实现拼音的多元育人功能。教学中要充分运用教材资源，敢于打破编排顺序，二度开发利用。对游戏活动的价值开发，要使其育人功能最大化。