翠幼：当纸牌遇上多米诺
发布时间：2018-11-01
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来源：翠竹幼儿园
发布者：徐蕾(翠竹幼儿园)
扑克牌是孩子们非常熟悉的一种游戏材料，他们在家中或幼儿园的区角活动中常常玩牌，在他们的眼里，扑克牌可是一个神奇的玩具，玩法无限，他们根据自己的设想体验着想象的快乐。 一、纸牌遇上多米诺
前段时间翠竹幼儿园展开了一次纸牌多米诺的活动，在整个搭建的过程中，孩子们表现出了，认真、专注和耐心。几个孩子分成一个小队，在不断的尝试中，他们学会协商、分工、合作，积累了搭“多米诺”的经验：搭的时候一定要小心，有耐心、不能碰到，不然一碰就会全倒、纸牌之间的距离不能太远、转弯处要注意弯度控制，可适当摆两张牌等等。
1. 玩学兼顾，乐趣无穷 孩子们在快乐游戏的同时，通过观察、分析、总结经验，解决问题，获得了怎样能顺畅推倒多米诺骨牌的搭建经验，形成了耐心、专注、乐于创造等良好的学习品质。
2.分享合作，传递智慧
在看似简单的搭建中，孩子们分别遇到了，一不小心很容易倒、倒的过程中不流畅、转弯处会卡住等一系列问题，游戏中，小伙伴们不断地总结、分享自己的游戏经验，传递智慧，所有的难题迎刃而解，它们共同享受创造的快乐，交流的愉悦，体验成功的幸福。 二、教师的感悟
1.读懂幼儿游戏背景后的行为是关键
游戏中，孩子们通过自由探索，玩出了不同的花样，而在游戏中，老师只是给他们提供足够的空间需要，并一直在旁边关注着，没有给予他们任何的提示和指导，正是这种“不打扰”，才给了孩子们足够的空间和时间，让他们去发现问题、面对问题、解决问题。
2.学会适时介入、有效指导是智慧。
游戏还在继续，同时我们也反思，作为教师我们还可以做什么呢？教师能做的就是利用游戏后的分享和交流环节，对那些在游戏中积极动脑想办法搭建出各种不同路线的幼儿，进行表扬和鼓励，同时进一步引导他们思考：还可以搭出更复杂更具有挑战的路线吗？怎样才能更好玩，更有趣？针对幼儿的讨论，教师可以提供更多的材料，让幼儿继续探索。
撰稿：杨秋琴 审核：徐燕璐
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