随着课程游戏化的深入推进，教师们的观念也在发生着深刻的变化。基于对课程观“一日生活皆课程”的认识，大二班的教师们迁移已有经验，对班级幼儿的签到栏也做了一些改变。
      之前，孩子们入园签到时，都是拿着自己的学号磁铁放进对应的口袋中，进行今日入园人数统计。但是，随着幼儿能力的提升，大班幼儿应该学会书写自己的姓名。为了让幼儿主动去书写自己的姓名，从书写中获得乐趣，大二班的老师们经过讨论，在基于本班幼儿的兴趣及年龄发展特点的基础上，对本班的签到栏进行了一些调整：孩子们早上进入教室后，先找到自己的小组，接着把自己的名字写在对应的小组上，这就完成签到啦！最后，由今天的值日生进行人数统计与汇报，发挥签到栏的实际功能。今天是进行签到的第一天，孩子们兴趣盎然，休息时间都在指认其他小朋友的名字呢！
      通过签到活动，巩固了孩子们对表格的认识，锻炼了孩子书写姓名的能力，更加激励幼儿对签到活动的兴趣。后续丽华三幼的教师们还将秉持课程游戏化的精神，对主题墙、家长园地以及各项环境内容进行改造，大家任重而道远。
                                                （撰写人：张丽霞      审核人：高鸣燕）