为进一步做好“新基础教育”基地学校中期评估工作，使迎评准备工作更细致、更优化，11月6日下午，东青实验学校特邀常州市第二实验小学郭玉琴副校长和朱明亚老师来校进行教育教学中班队和英语学科的教学设计指导，学科负责人和新基础三级梯队老师共同参与了研讨。

朱明亚老师是学校英语组的老朋友，曾经多次莅临指导。今天她又非常真诚务实地给东青实验学校年轻的新基础三级梯队老师们送来了面对面的讲座指导。

朱老师逐一分析了大家的教案，根据大家的教案，诚恳指出：教学目标和制定的依据要对应，在教材分析和学生分析中要分点阐述，基于文本的分析，基于学生已有储备的分析。第二，教学过程的设计要牢记重心下移，切忌教师总是单一对单个学生。在突破本课重难点时，要意义先行，给学生在有意义的情景中感知词句和理解词句，并在熟悉的情境中操练和应用。拓展环节，依然需要基于学生的实际生活，丰富表达。

郭玉琴副校长在充分了解老师们的班会主题活动设计思路之后，与老师们面对面交流，既有活动设计主题、目标的深度剖析，也有困惑疑难的解答，更有活动过程的细致指导与以往经验的分享。郭校长认为校园里，充满着了解学生的机会，教师应该在学校里读学生，满足他们的成长需求，引导他们有更好的发展。在主题活动的设计中，活动目标意识的贯穿显得至关重要，教师应站在学生的立场，把握学生的需要，真正把班级交还给学生。

短短半天的时间，郭校长的细致指导如一位医道高深的杏林神医，给老师们主题活动的开展开了一道良方，观点鲜明，深入浅出，令老师们柳暗花明，茅塞顿开。

中期评估活动是学校“新基础教育”推进过程中的一次关键性事件，是全面提升学校凝聚力和内生长力的过程，“新基础教育”中期评估在即，相信东实每一位老师在明确各项任务和要求后，必将不断努力、总结和反思，为学校“新基础教育”基地学校中期评估工作全力以赴。

   （文：王舒萌、徐聂鑫    审核：沈春法）