在徒步活动前，老师们就为孩子们预设了体能挑战任务表以及游戏记录表，还给家长们提供了幼儿体能测试指标及幼儿身体现状记录表，既然是亲子活动，那就要将活动记录面向全体家长和幼儿，让每个参与活动的人都成为记录者。体能挑战游戏和亲子任务打卡游戏后，孩子们用简笔画记录自己在游戏中的挑战情况，例如用简笔画小人表现上肢力量练习还是平衡练习，用笑脸哭脸记录是否完成和挑战时的心情；任务打卡完成记录中用点数来表示整个打卡活动中交友人数，用线条小人的不同动作来记录摄影打卡时自己和同伴的造型等。孩子们的记录虽然稚嫩，但是却能让老师、家长和同伴对他们活动的情况一目了然。

    活动中的找落叶任务也请孩子们回家后结合课程中的作业用绘画和拼贴画的形式记录下美丽的秋景。改变活动的记录者，改变记录的形式，让稚嫩童趣的记录融入到孩子们更多的游戏中，让孩子的学习看得见。

（撰写：刘炎儒  李慧敏         审核：高鸣燕）