日常生活中,一些自然现象常常会引起幼儿的注意,如果不能及时的引导,幼儿的好奇心会自然消减,失去一次获取知识的好机会。如果能在幼儿发现问题,并且情绪高昂的时候及时抓住幼儿的兴趣点,挖掘事件中的教育价值，那么这将是孩子最宝贵也是最难忘的一次知识获取的经验。

      一次户外的晨间活动，一只停歇的草地上的蝴蝶引起了孩子们的注意，清凉幼儿园大四班的孩子们围在蝴蝶的周围议论纷纷，大家惊讶于蝴蝶为什么不飞走？难道是它受伤了吗？难道它在睡觉吗？……各种千奇百怪的问题一下冒了出来，大家也对蝴蝶这一生物产生了浓厚的兴趣，于是我们便和孩子们一起把这只“不速之客”请回了教室，大家细心观察了蝴蝶的身体特征，发现蝴蝶并没有受伤？那么它为什么飞不高呢？我们带领着孩子一起通过查找资料，询问爸爸妈妈，最后终于找到了蝴蝶飞不高的秘密，在此同时，我们还和孩子们一起开展了一系列有关蝴蝶的活动，孩子们在蝴蝶的探秘世界里玩得不亦乐乎。

      孩子是发展的、能动的个体，而不是被动的接受者，我们的教育应该满足孩子的心理和生理的需要。通过这次活动，不仅让孩子深入了解蝴蝶的生长过程，更重要的是我们让孩子懂得获取知识是多种途径的。

                                                                          （撰写人：翁佳  审核人：姚莉）