科学小天地，孩子大乐园，纸蜻蜓是我国传统的民间游戏，既制作简单，转起来又好玩，还会因为某些条件的改变而改变，非常适合孩子们进行科学探索活动。

丽二幼中三班的老师根据本班班幼儿的年龄特点，在活动设计过程中，将重点放在吸引幼儿尝试实验，亲历探究活动，让孩子学会主动探究、独立思考，提高他们学习的积极性，形成初步的科学探究精神。

第一环节中，出示纸蜻蜓并提问：“这是什么？你会玩吗？”，由于科技的发展幼儿基本没玩过这个游戏因此不能够马上进入第二环节。在游戏中观察探索纸蜻蜓的下落方式。首先观察一种纸蜻蜓的下落方式，然后观察对比发现两种纸蜻蜓下落时的区别，幼儿能够比较明显地发现纸蜻蜓是旋转下落的，并将适合的标记送给它，然后通过对比，发现两种纸蜻蜓下落速度不同，一快一慢。从活动时幼儿的表现来看，幼儿能够猜测到两种纸蜻蜓一种比较重，一种比较轻，所以会一快一慢下落。

由此可见，幼儿在正规性科学活动时，能充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性，将幼儿科学素质的早期培养落在实处。

图文：徐晨   朱强宝      审核人：马美婷