数学是一门概括性、抽象性、逻辑性都很强的学科。心理学研究指出：儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操纵的对象本身，而是来自于儿童的行动以及这些行动的协调。他们是通过活动，通过与材料的相互作用发现和建构数学关系的。

近期，丽华第二幼儿园小班的宝宝和爸爸妈妈一起开展了一次别样的亲子半日活动，在数学活动中，宝妈宝爸们第一次感受到数学活动带给孩子们的欢乐，在数学亲子游戏中，宝爸宝妈们体验到游戏带给孩子无穷的乐趣和享受，也在数学小微视频中知道数学在孩子们的成长中具有重要的意义。（肖晖、李璇）