11月14日上午，兰陵小学英语组每周的常规教研活动又如期而至。自从2017年12月成功申报了省教信课题以来，英语组的老师们围绕“数字化环境下的小学英语阅读教学范式研究”这一研究主题，分阅读文本、学生年段和学习环境三个维度，开展了一系列积极而有益的教学尝试和探索。本周，戴迎昀和李先丽两位老师将研究的主题聚焦于“起始年级和中年级story time版块教学差异”，向教研组老师呈现了她们日常的实践和思考。区教师发展中心薛红老师也在百忙之中，抽空参加了我们的教研活动，并给予高位的理念引领和具体可行的方法指导。

      戴老师执教的三年级Unit 6 Colours，老师基于学生原有的学习基础和兴趣爱好，通过歌曲、翻翻板游戏、魔术小实验、快乐变妆秀等学习活动，助力并丰富学生的英语学习，并通过适时的评价检测，帮助学生有效突破学习难点，体验英语学习的乐趣；李老师执教的四年级Unit 6 At the snack bar，老师创造性地通过三个“一”，即一次课前学习分享、一次开放性的学习活动和一次综合学习反馈，结构化地设计教学活动，帮助学生有效学习了主题情境下的核心语言项目。

      薛老师在听完了两节课和两位老师的课后反思之后，首先肯定了兰小英语组的努力和两位上课老师的进步，看到了大家对数字化学习持续地探索和实践，更见证了兰小英语课堂潜移默化地改变。同时，薛老师还通过两个追问“如何让技术支持下的课堂更丰富、更有优势”和“基于单元整体，如何将常态教学和质量评价有机渗透、整合”，与教研组老师们探讨了后续的改进建议和研究方向。薛老师期待，未来已来，希望看到兰小英语组的新成果和新发展。

      范式探索，英语信息化教学正走向纵深……

                                                            （图文：王蕾 审核：蒋琳）