基于幼儿的生活经验和兴趣点，我们设计了这节活动。这节活动它的目标是让幼儿探索剥花生的方法，掌握剥花生的技巧巧、记录剥花生米的情况，体验动手操作的乐趣。给孩子们一个机会，让他们自己动动手，增加他们的生活经验。

活动开始了，小朋友们都很积极，跃跃欲试。依依坐在小椅子上，拿到花生就开始剥了，她很快就把花生剥出来，依依说：“老师老师，我剥出了两个花生。”我走过去一看，说：“你的花生壳好像还没有剥完。”这时在一旁观察的琪琪兴奋得叫起来：“这里面还藏着一颗小花生。”依依看见了也高兴的说：“我们快点把它剥出来。”琪琪高兴的跟依依拍起手来。

整个活动中，让孩子操作在前，既体现教师教育观念的更新，同时将知识融入到游戏中，孩子在玩中，游戏中不知不觉地接受了知识。重视幼儿解决生活中的问题，真切感受到动手操作的的意义。而且活动具有层次性，循序渐进地进行，使孩子在不知不觉中既学到了知识，又培养了幼儿良好的生活行为习惯。

        撰稿：石慧  杨东菁   审核：高鸣燕