为了有效推进学校教学工作，规范教学管理，11月26日下午，东青实验学校分学科开展了教研组研讨活动。本次教研活动采取语数英同科大教研、其他学科整合教研的方式进行教研。

师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。教研活动中，各教研组首先在教研组长的带领下学习了社会主义核心价值观和关于开展拒绝有偿补课公开承诺活动的通知，并签署了《拒绝有偿补课公开承诺书》，希望老师们在新的事物、新的理念、新的思想的时代，能自主提升个人的道德修养。

随后，各教研组展开《生命• 实践》读本主题研讨。语文教研组蒋琴老师带领着大家一起温故新基础校本研读，12个信条，课堂的四个还给……老师们在不断的学习中对新基础有了更新的认识。数学教研组由青年教师赵煜斌老师给全体数学老师开设了《生命 实践》微讲座，着重讲解了叶澜老师的好课是哪五“实”，提升教师现场学习力的哪五“现场”等。英语教研组成员对新基础课堂教学实施过程评价表进行了进一步的学习和理解，为新基础中期评估的磨课过程明确了要求和方向，最后大家还对近期的教学工作提出了自己的困惑和想法，互相讨论解决方法，分享经验。综合组教师为了加强学科间的多元融通，深化教师研究的思维深度，开展了“新基础教育实践过程中追求和实现‘放’与‘收’”的这一实效问题进行自主研讨，对追求和实现“放”和“收”结合的课堂教学进行了讨论，进一步明确“重心下移”、“真放”的实质，随后针对自己的教学实践并结合《生命• 实践》读本中“新基础教育”课堂教学实施过程评价表进行自我剖析和反思。

活动中老师们各抒己见，争相思辨，浓郁平等的研讨氛围，让老师们真正以思促教，达到自我反思课堂实践的生命自觉。

自主教研是变革的内生力。在迎接新基础中期评估的过程中，全体教师以高度的责任感与紧迫感，不断加强理论修炼，并内化为教育教学实践，努力提升变革的综合能力，为实现学校整体蜕变贡献力量与智慧。

（文：徐丽丹  图：蒋晓良  审核：商骏涛）