——记省级课题的结题鉴定会活动

 冬日的严寒抵挡不住老师们热情的研究步伐，2018年12月12日，省级立项课题的结题鉴定会在天宁区教师发展中心一楼会议室举行，常州市教科院龚国胜主任、陈兰萍和王俊博士担任结题鉴定组成员。课题组负责人蒋春燕老师带领课题组核心成员进行了《小学绘画作业多元化评价的研究》课题结题汇报活动。

蒋老师从课题《小学绘画作业多元化评价的研究》的基本情况、研究过程与方法、收获与成果、问题与展望这四大方面展开汇报。围绕课题的重点内容和举措，蒋老师汇报了五个方面的研究情况：一、调研现状，汇总评价问题；二、文献研究，清晰研究指向；三、着眼发展，更新评价理念；四、立足课堂，架构多元化评价体系；五、案例研究，提炼多元化评价策略。在深入研究的过程中，教师们逐渐形成了以学生发展为价值追求的评价理念，形成了基于学生个案和教学课例的实证研究意识，构建了多元化评价的指标体系和操作性强的一套作业评价办法。学生的评价能力也有了较大的提升。

鉴定组认为本课题能基于一线教师急需解决的真实问题展开研究，目标指向明晰，研究内容具体，就“绘画作业多元化评价”的主题开展了扎实有效的文献研究，对相关概念进行了适切的界定，研究基础厚实。课题组还对“造型表现”“设计运用”学习领域的评价体系进行了科学的建构，并提炼“多元化评价”的相关策略，通过专题讲座辐射成果，通过多篇论文发表进行成果总结，取得了显著的效果。

课题组对鉴定小组所提的问题进行了答辩，鉴定小组经过研讨后认为课题的研究过程遵循了课题研究的相关规范，资料翔实、过程扎实、方法得当、成果丰富，课题研究符合江苏省教育科学规划立项课题的结题要求，准予结题。同时，建议课题组在后续研究中继续保持扎实、有效的研究风格，将课题研究成果进一步转化，落实到激励学生成长、促进教师发展为追求的理论创新和实践中去。

（撰写：吴承茜    摄影：吴艳）