一、指导思想
认真学习党中央、国务院关于教育信息化的战略部署，根据教育部、教育厅相关文件精神，参与常州教育现代化建设，发挥信息技术对教育改革的支撑引领作用，按《关于加快常州市教育信息化建设的实施意见（2018-2020）》落实相关工作，紧紧围绕天宁区教育文体局中心工作和全区信息化工作会议要求，加快推进教学应用覆盖全体适龄教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全部学校，提升全区中小学（幼儿园）教育信息化水平。
二、重点工作
（一）以“1 + X”信息化模式，提升教师信息素养。
“1+X”模式： “1”是指天宁区整体推进的市级重点项目“互联网+时代课堂教学范式的应用与发展”，分步实现智慧校园覆盖全部学校、教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生，逐步提高师生的信息素养，做好江苏互联课堂云，形成互联网+教育平台。2019年为应用发展年，按照项目方案，对照拟定目标、工作进度，有序开展范式的发展与应用，所有学校都要积极参加，广泛应用。一是应用范式做好教学应用和学生应用的设计、选择、建设、应用、评价工作；二是依据范式做好教学资源与学习资源的选择、加工、制作过程；三是发挥校长、教师特长、特色学校示范作用，加快形成全方位、多层次、立体化的信息化新格局。
“X”是学校教育信息化的特色发展，一方面鼓励学校把已有项目的研究成果和发展优势引向纵深，把推进的难点变成研究的突破点。另一方面，各校能在“互联网+课堂教学范式的发展与应用”研究中，有新的突破，依托项目研究形成新的特色。2018年被立项的15个学校的市级信息化项目充分体现了学校的特色化，2019年还要在各级课程基地、品格工程、前瞻性项目以及“三名工程”、教师专业发展等方面继续体现信息化的支持和引领作用。
本学期将对信息化课题、信息化相关的“三类项目”、“三名工程”及教师专业发展进行专题调研，通过提升新时代教师信息素养来培育教育成果。加强指导学校开展信息化常态化教学，加强“互联网+教师发展工作室”建设。
（二）以人工智能新技术为抓手，提升学生信息素养。
根据《教育信息化2.0行动计划》及省信息技术课程纲要要求，在中小学普及编程教学、3D打印教学及开展人工智能教育成为当前学校培养学生信息素养的基本内容。各地的人工智能教育蓬勃发展，信息技术教师专业水平成为制约人工智能教育发展的瓶颈之一。
本学期针对区域实际，远程网络培训和集中培训相结合，组织开展系统性的人工智能教育教师培训，从新理念、新思想、新技术、新课堂等多个方面夯实全区信息技术教师的专业基础。举办信息技术学科教师高级研修班，举办面向学科老师的技术培训，吸引数学、科学、物理、通用技术等相关学科教师引用新技术开展教学创新活动，成为“创客型”教师。
继续开展信息技术教师专业技能大赛、中小学生电脑制作活动、创客大赛，组织有条件的学校参加国际交流和竞赛，通过活动和竞赛带动师生的信息素养提升。
（三）以信息化平台建设为突破，提升信息管理水平。
继续加大力度开展校级领导和信息化中层干部培训，达到较高的信息素养。具备信息化领导力，能根据区域信息化发展目标，规划、组织、推进学校的信息化建设和应用，并开展相关研究。校级领导和中层干部能应用信息化手段开展学校各项管理及教育活动。
以完善“江苏互联课堂云”、建设“天宁区学校网站集约化平台”、“天宁区中小学（幼儿园）教师专业发展平台”为契机，突破相关管理瓶颈，打通学校信息发布、教师专业成长等“区校”壁垒。有效推进基于数据的教师发展和绩效评价，探索基于大数据的教育治理。
附：具体工作日程安排[i]
二月：
开学信息化工作及网站集约化平台使用培训会议
召开高中、初中、小学信息技术学科教研组长会议
举办天宁区中小学（幼儿园）教师专业发展平台建设研讨会
召开《互联网+时代课堂教学范式应用指南》出版审稿会
三月：
举办天宁区中小学生电脑制作活动
启动2019年天宁区中小学（幼儿园）教育信息化教学大赛
启动“互联网+教师”发展工作室评审工作
召开智慧校园建设工作调研及研讨会（四个集团校及郑陆实验学校）
实施第三批互联网教室及校园无线覆盖项目
举办中小学信息技术学科网络教研活动
信息化常态教学实验教师培训
四月：
承办常州市第五届中小学生创客大赛
举办天宁区小学信息技术学科同题异构教研活动
举办“互联网+课堂教学范式的发展与应用”项目实施研讨活动
举办中小学信息技术学科网络教研活动
开展中小学（幼儿园）教育信息化创新应用研讨活动
五月：
举办“互联网+课堂教学范式的发展与应用”现场会
组织小学信息技术学科质量调研
信息化支持的课题、课程基地、前瞻性项目等集中调研（清单另行通知）
六月：
开展中小学信息技术专业教师技能培训
举办中小学信息技术学科“一室四营”汇报展示活动
召开“互联网+”教师发展工作室工作研讨会
[i].若有调整以具体通知为准
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