天宁区中学信息化工作调研会在郑陆实验学校举行

2月28日上午，天宁区中学信息化工作调研会议在郑陆实验学校举行，天宁区教育局党委副书记莫静晓、副局长薛文兴、教育科贺令翔、教师发展中心副主任管雪沨、陈慧霖等参加了调研活动，郑陆实验学校、焦溪初级中学、三河口高级中学等三所学校的校长、实验教师参加了会议，会议由管雪沨主任主持。

首先是各学校汇报教育APP在教学中的应用情况，郑陆实验学校陶翔主任汇报的主题是基于“统一教育”APP在物理常态课教学的实践研究，在应用APP教学过程中，他以八年级两个平行班级作为实验班，在课堂教学中将iPad作为学习资源、学习工具、记录工具、实验仪器，多角度观察实验，记录实验现象，搜集各类互联网资源，利用“统一教育”APP移动终端，通过预习作业和同步练习进行实时教学反馈，在对学生进行问卷调查中发现，学生整体对软件中的视频教学和讲解、及时反馈和预习等教学方法很感兴趣，乐于接受。但是家长对学生的手机控制经常是失控状态，家长在对孩子的投入上不是很积极，对教师来说还有挑战，要求教师转变教学观念，多元化的技术应用，课堂结构的重新安排，教学方式的改革突破。随后，焦溪初中徐建华主任、三河口高级中学李秀敏副校长分别作了发言，李秀敏校长指出，应用APP教学过程中，受到机器故障，网络速度等影响，在丰富资源方面，需要适合本地资源和分类资源。

接着，教育科贺令翔对教育信息化发展和APP应用的相关政策法规做了解读，《教育信息化2.0行动计划》和《关于推进常州市教育信息化建设的实施意见》等文件指出，要建立健全教育信息化可持续发展机制，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，今年，教育部办公厅印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，要求各地采取有效措施，坚决防止有害APP进入中小学校园，教师不允许用手机微信布置作业，要关注的一是网络安全，二是学习类APP凡进必审，严控数量，三免费自愿，四是APP在思想性、科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求，体现素质教育导向。

大家展开了热烈的讨论，统一教育技术总监给大家介绍了APP在课前、课中、课后的应用场景。应用三段七步教学法在精讲精练、点拨提高、个性推送以及总结反思、错题整理、智能诊断的流程应用。

随后，教师发展中心副主任管雪沨谈了三个方面的体会，一是学习类APP的应用，要考虑老师的教学方法，教学实施中的教学智慧，教育创新工具、思想的改变；二是准入机制，谁使用谁审核，要成立审核小组科学，APP合理高效利用；三通过APP使用非常广泛，不同阶段学段要体现不同的作用，要转变教育观念，注重信息技术融合课程，教学应用覆盖全体适龄教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全部学校。

最后，教育局党委副书记莫静晓指出，要不断学习，关注实效，注重宣传。教育局副局长薛文兴作会议小结，指出：一是要关注本地化资源的匹配，有序规范有共性的认识和信息化的发展，二是要立德树人健康发展，教育方式的转变，通过教学的变革统整流程与技术优化，教学环节与目标的达成，来提高教学效率，以学生为中心，培养思维与自我管理的能力，在实施中，确保课中，兼顾课前课后，关注实验效果本土化，不能但是观摩教学，展示要有常态、有评价，应用平台的技术推进来提升学科素养。

（郑陆实验学校供稿  撰稿：李志伟 摄影：李志伟  ）