2018—2019学年度第二学期语文教研组工作计划

常州市实验初级中学天宁分校

一.教研组发展现状分析及上学期工作盘点

（一）教研组发展现状分析

我花几分钟汇报我们现状，大家有可能较全面了解我们组和一些工作。取这个“涓涓细流，滋养心田”标题突出语文学科的积累和人文要素的特点，也是我们学校水文化的学科解读。

1、组员基本情况：12人（分校10人，总校2人）中有6人43岁以上，；6人40岁以下。5位中高，4位区学代，5位中一职称。经验丰富，优势突出。

2、语文教研组可以说一直是“外忙内紧”。，

不仅是个大学科，而且随着国家走强地位越来越“显赫”，各种改革理念高端闪现，是实施教改和创新的前沿，省内外和市级的公开课此起彼伏，各种形式的征文和竞赛也雨后春笋，甚至集团内活动都是见缝插针举行。

为了致力于提高课堂教学效率，推进课堂教学改革，我们的一贯态度是支持各个备课组尽力出去开阔眼界，吸纳别人优秀教研成果，因为我知道语文组虽然老教师云集，但不足是仅仅依赖组内提升彼此是有限度的，基于这种现实，语文组是最忙的组。

但是我们消化吸收了多少，校本化班本化了多少？

我们需要交流从各种渠道获得的“财富”，于是就只能“内紧”经常小范围即时商讨分享。

3、阅读时间需要挤压。

语文课本质上就是带领学生阅读品味，实现课堂上个性化教育教学， 真正理解学科课程的独特价值---“做终身阅读者和负责任的表达者”。阅读要成为语文教研组的习惯，进而影响我们的学生。倡导语文教师阅读书籍，彼此之间交流看书体会，积极倡导阅读优秀课外书，有意识引领学生关注人文内涵，人格操守，积极价值观和审美趣味的培育。这些大家都懂。

但语文教研组的同事们大多有繁重的班主任和部分行政工作，各种听课和培训路上也络绎不绝，每学期自己还要开课磨砺，除此还要静下心来咀嚼文本批改作业。都是几重身份和压力，阅读时间基本靠“挤”

  4、组长的“感恩”和“瓶颈”

我们语文组事很多，但能在夹缝中逐一落实，还要力争取得点小成绩，大家年年都这么做了，我发现我们组大都是急性子，我们有较高的行动能力。我们个性突出，合力做事。我们是个有特色的团队。我感谢大家对我多年来支持鼓励！

二、上学期工作盘点

上学期有二十一周，我们语文教研组所有活动都以“真实性、主题性、形式多样性”为宗旨， 继续完善符合校本教研方式，全组成员努力提升自己的专业成长。

本学期是三个年级两套教材，备课组都能扎实研究教材教法，在实践中不断优化对语文课程的理解水平和课堂教学能力，同时重点加强毕业班教学研讨。

上学期一共21周，我们组织或参加了17次各种级别教研活动和培训，组织了4次大型征文活动，辅导上百学生参加作文竞赛，5次演讲朗诵比赛，6人次上了不同级别公开课，参加1次解题大赛，6篇论文发表或获奖，2人获得荣誉称号，有1个区级课题，获得12类奖，语文组老师分别完成学校各个部门的通讯报道撰写工作，七八年级策划并完成2个社团工作。

给大家看看，我们坚信这些辛劳一定会在很多学生心中埋下希望的种子，我们相信静等，也执念培育。

主要工作和成绩：

1、开学初，积极参与市区校三级教研活动。了解学习市级和市级以上的教研活动精神；深入开展统编初中语文教材培训，结合要求逐一落实。

第一次教研活动，认真学习校内的《教学常规细则》，大家对工作有细致系统的安排。

2、评选暑假读书伴我成长征文活动

 2017年12月“好书伴我成长”钱爱华指导学生获奖

3、交流了2018年中考作文阅卷情况，指导写作上也存在急功近利的误区，比如背诵作文，不仅约束学生发挥水平，而且削弱了学生平时写作的积极性。这学期我们都在竭尽全力改变这种不健康的备考方法。在各类竞赛中取得好成绩。

2017年12月张雅萍指导学生在常州市七年级美文阅读比赛中获得二等奖。

2018年4月 天宁区“河长杯”征文大赛中，钱爱华蒋彦张雅萍三位老师老师指导学生获奖。

2018年4月钱爱华老师指导学生天宁区中小学朗诵比赛中“金话筒”社团获得二等奖

2018“宪法宣传周”钱爱华老师指导学生宣传活动演讲比赛获得二等奖

2018年12月江苏省第十七届“中学生与社会”作文大赛中，李久和钱爱华张雅萍指导学生获奖。

2018年“开学第一讲”主题活动钱爱华指导庄苏婷获“最具魅力"学生奖

语文组还辅导学生参加“PICC中国人民保险杯”常州市首届青少年朗诵吟诵大赛，大量学生参加初赛，庄苏婷进入复赛，孩子们的综合素质得到提升。

2018年11月语文组获得常州市首届青少年朗诵吟诵大赛优秀组织奖。

4、每位语文教师抽空阅读专业刊物或专业理论著作；撰写一篇研究性论文，所有人都撰写一篇教学案例分析， 开设一节研究课，  整理一份试题，全组都上了各种级别的公开课，五个一基本都做到了。以课型研究作为抓手，组织各年级分享教学实践智慧课堂，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，  将继续推进互联网+技术运用到语文教学中的有益尝试 。

开课及解题竞赛：

今年李久和张雅萍钱爱华朱晔吴正英都上了区级或校级公开课。

2018年4月张雅萍老师获得天宁区语文优质课大赛一等奖。6月获得常州市优质课大赛三等奖。

2018年8月张雅萍和朱烨两位老师获得集团教师解题能力竞赛中获二等奖。

论文和课题：

2018年10月钱爱华的《搭好台，才能唱出一出好戏》发表在国家级核心期刊《新课程》第462期132版

朱烨老师的《叙述初中文言文词义教学的一些思考和实践》获常州市中语会二等奖。

张雅萍的《统编版自读课文课堂教学探究》获常州市中语会二等奖和天宁区“教海探航征文比赛一等奖。

蒋彦老师的《信息技术在初中语文教学中的运用》在校论文评比中获三等奖。

2018年12月朱烨老师的区级课题“利用网络平台提升初中生文言词义理解的实践研究”通过中期评估。

5、我们语文老师都被分配到学校各部门承担宣传报道任务，学校的各类活动都能积极配合。

2018年5月李久和 被评为“天宁区优秀工会积极分子”

2018年5蒋彦老师获2017年度常州优秀共青团员称号。

6.加强初三毕业班的研讨，切实有效的提升语文应试能力，备课组加强合作和调研，吸纳各方的经验，将阅读和作文教学做实。

2018年10月首届九年级古诗文诵读大赛，取得了极有影响的好效果。

7.认真落实了9月19号和9月26号教师网上培训工作。

8.积极推进校本教研和实验校总校的联合教研活动， 并积极参加校际之间的观摩、考察、学习、交流活动，尤其是天宁区教研室组织的各种活动，拓宽了学习机会，更贴近校本实际了。

9.七八年级老师积极落实推进社团工作，为语文拓展更宽的舞台，结合时代要求，培育好传统文化的传承者。

  完成上级领导交给的其他临时性工作。

二.解决一个难点

作文教学

（一）问题原因及现状：

1 书写多懒动手

2学生生活单一，觉得没啥可写，觉得缺乏素材

3不会以小见大，知微见著写法，

4不会提升立意

5分值高，半壁江山之重

6未来生活表达交流需要

7课时紧，没有充足时间，急于见效

8见效慢，分差有限

9阅读储备有限，欠债多。

探索解决途径及方法。

1片段写作，激发写作愿望

2单调生活鼓励生动表达

3小场景大牵连

4正能量思考

5身边处处都可入文，原生态表现即可

6先口头叙述，再文字书写。

7“效果”点窄，一个词一句话开头结尾都可为成功。

8和名著阅读联手，精读、摘录、模仿片段。

9少上一篇课文，多写一段见闻。

10抓住、创设竞赛平台

11淡泊功利，静心培育

三.做精一个亮点

古诗文大赛

（一）意义：继承经典，传播民族文化，涵养精神内涵。

（二）途径方法：

1分级部进行

2口头和笔试结合

3结合语文教材单元特色

4主题化，赋予时代特征

5迁移到写作

6学生策划部分内容

7奖励愿望

8扎实用好《古诗文诵读》

四.落实一周工作：

以“教研组活动”和“备课组活动”为抓手，扎实内容设计和过程实施。（其中教研组活动每个月一次，备课组活动每周一次。）