2019年天宁区学生成长研究中心工作计划

（2019.02-2010.01）

2019年，区学生成长研究中心将坚持党的教育方针，贯彻全国教育大会精神和《中小学德育工作指南》《少先队改革方案》要求，立足班主任队伍建设和学生成长研究，积极思考，认真实践，落实立德树人根本任务。

一、常态运行已有机制并完成常规工作

经过多年努力，区域学生工作组织机制、教研机制和协进机制已经完成整体建构，2019年将在此基础上确保常态运行并促成常规工作的落实：

1.定期组织区学生工作与少先队活动研究中心组开展专题研讨；

2.依托区域大教研、集团联校教研、名师工作室教研和校本教研整体联动的教研机制，进一步推进《少先队活动课程纲要（试行）》的校本化实施；

3.指导、督促4个区班主任发展工作室根据各自计划推进课题研究；

4.指导、督促集团少工委做好集团少先队活动的创新创意及组织工作；

5.认真完成市教育局德育处、市教科院、团市委等部署的德育、少先队工作及相关比赛的组织工作。

二、放大评优竞赛过程价值和典型效应

 具有班主任工作专业性评价的评优竞赛，对于激发班主任工作的积极性和成就感具有积极的促进作用，区域层面将放大过程价值和典型效应：

1.做好常州市德育先进工作者、常州市优秀班主任；

2.做好第二批常州市名班主任推报工作；

3.开辟名班主任论坛、名班主任公开课，充分发挥名班主任示范引领作用，做好两批名班主任年度考核工作；

4.携手学校加强班主任工作正面宣传，讲好班主任故事；

5. 依托区班主任基本功比赛，以赛代培，以赛促练，推进区域班主任专业知识技能的学习与练兵，选拔优秀班主任参加常州市班主任基本功比赛。

三、品格提升项目建设成果梳理及推广

进一步扎实推进中心申报《共创班级新生活：区域学生品格提升培根行动》市级品格提升工程项目研究，重点做好研究成果的提炼与推广：

1.对18名常州市名班主任开展个案研究，进一步丰富实践案例和策略；

2.根据要求做好项目的总结工作，完成区域学生品格提升工程的系统构建与常态推进；

3.正式出版项目研究成果《小学班级建设的创新实践》，组织新书发布暨研讨活动；

4.以“班级新生活”的创建为主题，启动“天宁班主任成长营”（第二期）课程设计及研训工作；

5.对接常州市教育科学“十三五”规划备案课题《班主任专业能力提升的区域支持系统建设研究》，聚焦项目研究推进过程中的新问题，开展进一步分类分析与研讨，从机制层面推进项目研究成果的推广辐射。

                                                                                                             2019.1

上半年主要工作安排：

二月：学期学生工作研讨

三月：1.区班主任发展工作室学期工作研讨

      2.完成“天宁班主任成长营”（第二期）报名工作

3.青年班主任成长营培训：教育案例的撰写

四月：区第三届优秀少先队活动课观摩评比暨骨干班主任（辅导员）成长营培训

五月：市级品格提升工程结项暨《小学班级建设的创新实践》新书发布研讨活动

六月：2019年区班主任基本功比赛