春日的阳光洒满校园，龙锦全体语文老师齐聚练兵室进行课堂研讨。本次教研课分别是由三年级谈明翔老师执教《小伞兵和小刺猬》，四年级李澜老师执教《苹果里的五角星》。

谈明翔老师根据三年级学生的发展特点，从三大板块行课。第一板块，复习导入，回顾蒲公英和苍耳的外形特征。第二板块，创设情境，了解小伞兵和小刺猬的旅行过程。第三板块，拓展知识，仿写植物外形。在课堂中，谈老师创设了有趣的情境，通过让孩子演一演，说一说等方式，调动了孩子学习的积极性，活跃了课堂氛围，提升了学生听说读写的能力。

李澜老师在这次执教之前，进行了反复试上和磨练，大胆尝试将第一课时和第二课时合并成一课时来上。首先，李澜老师在指导学生读通课文的基础上，引导孩子根据人物、起因、经过和结果概括文章内容。这一过程，不仅教给了孩子本课的知识内容，更重要的是对孩子概括方法的渗透。接着，李澜老师通过让孩子切苹果这一环节，让孩子获得了直接体验，激起了孩子的学习兴趣。最后，李澜老师把课本资源和课外读物、自身生活相联系，让孩子对创造力的理解得到提升，最后抓住这一生成资源，向读学写，提高了孩子的写作能力，加深了对课文内容的理解。

最后，金东旭副主任对两位老师及其执教的课给予了肯定，并提出了中肯的建议。对于《小伞兵和小刺猬》这堂课，金主任提出要留意典型段落的教学价值：从感知理解语言的角度，体会人物的情感；重视朗读，关注停顿在文中的转承启合的作用；学会概括，解决文本障碍。对于《苹果里的五角星》这堂课，金主任提出在向读学写的环节，要让孩子学会写议论性语句，指导孩子写出有条理和逻辑感的句子，实现文本的积极转化。（审核：张蔚）