4月17日下午，天宁区教师发展中心特邀心理学博士刘险峰老师在龙锦小学报告厅作了题为《K-12学生品质塑造》的讲座，天宁区教育局局长任洁、天宁区教师发展中心袁文娟主任和于纯老师，博爱教育集团柴曙瑛校长，北郊小学的徐青校长出席了活动，天宁区的高中、初中、小学和幼儿园的教科室主任、学生发展工作负责人、教科室主任、心理辅导教师、骨干班主任成长营成员及心理学感兴趣的老师聆听了讲座。

讲座伊始，刘博士以一种轻松自然的方式给大家做了“观察女孩的旋转方向”的心理小测试，提示大家多角度看问题，随即以游戏的方式展开今天话题的交流和讨论。刘博士深入浅出地从身边简单的生活事例和时事热点话题出发，引发老师对教育事件的思考：其实，孩子的很多教育问题都是因为品质的缺失。何为品质？也就是心理上所说的“人格”。埃里克森曾提出人生的八大阶段理论，所对应的就人生需要发展的八大品质，即希望、意志、目标、勤奋、忠诚、爱人、创造和智慧。

刘博士从“品质缺失”这个角度分析学生问题，追根溯源，由表及里，思考孩子问题背后的原因：家庭关系、童年经历、家庭教养方式……给老师们提供了一个很好的分析解决问题学生的思路和角度。刘博士还谈了不同品质的形成和培养所需要的条件和应遵循的原则，用来大量的实例，具体真实，发人深省，父母老师平时司空见惯的做法和教育方式真的对孩子有帮助吗？

刘博士不光阐明学生问题的出现的原因，还给教师提供了一个有效解决学生犯错事件的处理原则——即“非暴力沟通”。这种处理原则包括四大要素：1.观察过程和结果。2.表达情绪感受。3.说明原因。4.具体请求。这种处理原则最大的特点就是不破坏师生关系，当关系改善后，结果也发生了质变。刘博士带来的这场讲座有理论，有实例，有方法，有讨论，有建议，现场每位老师受益匪浅，深受启发。

此次讲座，刘博士不仅从理论上给老师支持和帮助，还就老师们自己班级里遇到的实际问题为老师们答疑解惑。多名老师现场咨询了自己的教育难题，现场讨论交流气氛浓厚，大家沉浸其中，时间渐到尾声而不自知。

最后任局长做了重要讲话，她指出：关注学生品质的培养，首先要关注教师自身的状态，教师要成为专业的老师。如何把教育做得更加专业呢？首先要做好合格的父母，教好自己的孩子，其次，要研究如何教好自己的学生。

任局还进一步明确了此项研究的方向：我们期望开展“学生·教师·家长”的项目研究，即通过教师指导家长、教师指导学生一起来培养学生的良好品质。 以项目凝聚教师，组成研究团队，进行案例分析。希望每一位教师都用专业的视角去做教育工作，了解孩子，关爱孩子，研究孩子，培养孩子。

(图/文  常州市博爱教育集团)