为进一步深化学校教科研工作，促进教师专业成长，打造中青年教师队伍，5月13日下午，东青实验学校在四楼阶梯教室召开全校教育科研推进工作会议，全面梳理教科研现状，扎实推进本学期的学校教科研工作，全体教师参加了会议。会议分两个议程展开。

第一个议程是常青藤论坛：课堂教学反思交流。

青年教师刘宁洁结合第二次“生命课堂”汇报课分享课堂教学后的反思、重建。刘老师分三块分享心得，第一说了说上课的板块设计心历路程，第二谈了谈上课后的组内反思交流，第三畅谈了汇报课的诸多感悟与成长。

汇报课活动让青年老师深深地感到认真备好一堂课需要老师充分理解学科核心素养，明晰课程标准，深度解读教材，了解每一个学生，设计核心环节的推进程序、教学问题与教学内容，上好一堂课更需要老师最大程度地调动学生学习的积极性，让思维萦绕与串联课堂学习的每个环节，促进学生快乐学习、主动成长。

第二个议程是反思中前行：梳理学校教科研现状。

首先，商骏涛校长带大家回顾了我校目前各级各类教育科研的项目，肯定了日常的研究活动。

接着，商校长结合前期的活动指出了研究的不足：职业的倦怠状态，备课、上课、研讨、反思重建等活动研究还不够深入，导致研究还达不到预期成效。

随后，商校长针对教科研后续工作提出了六点要求：1.确立“科研兴教”意识；2.教研组要切实肩负起教育科研的使命；3.日常教育教学要注入研究、扎实、创新等元素；4.从小事做起，关注细节，坚持不懈；5.关注成效：育人、成绩、个性特长发展；6.重视教育科研考核，完善激励、奖惩机制。

最后，商校长指出：全体老师要意识到教育科研对创新教育的巨大推动作用，让教育科研成为自己教育生涯的重要组成部分，认真备课、上课、批改作业等，关注孩子良好品格养成，关注孩子学科必备能力提升，参与课题研究，撰写随笔与论文，让教学与研究融合，做一个科研型老师。

教育科研，是教师专业发展的有效途径，是教师追求教育理想、获得职业幸福感的重要工具，也是激活教研活力、实现学校创新发展、创造美好教育的内在动力。教育科研让教育更美好，学校将一如既往地鼓励、支持、重视课题研究，每位老师要以问题为导向，立足教育教学，以解决问题为目的，以科学、严谨的态度扎实开展课题研究，提升自身科研能力水平，推动学校科研创新绩。

（图文：梅英媛   审核：商骏涛）