2019年5月13日下午，江苏省教育科学规划办“十二五”课题、江苏省中小学教学研究“十一期”课题会议结题鉴定会在常州市雕庄中心小学三楼会议室举行。会议由常州市教育科学规划领导小组办公室龚国胜主任、常州市教科院教育改革与发展研究所王俊所长、常州市教科院教育信息中心徐展副主任、钟楼区教师发展中心陈兰萍主任、天宁区教师发展中心于纯老师组成专家评审组。论证会由于纯老师主持。

首先由于纯老师作欢迎致辞，对各位专家的到来表示热烈欢迎。紧接着，专家们听取了6个课题组的研究工作汇报，并查阅了相关课题成果文件。课题主持人依次从课题解读、研究过程、研究成果等方面进行了陈述。

随后专家们针对课题的结题工作给出了诊断意见。陈兰萍主任认为，课题的研究过程基本遵循了研究的相关规范，资料翔实，可以看出各个课题研究过程扎实、方法得当。建议课题主持人多围绕课题的目标进行深入思考课题实施中的培养目标问题，课题内容的研究要与核心词高度匹配，和学校的特色相关联。

徐展副主任从信息技术的角度提出，课题核心概念的界定应更为清晰和统一，避免研究的扩大化，一定要小切口大研究，根据实际情况，确定研究中可实践操作的点，在与其他概念的比较中获得自己独有的、清晰的概念理解。

王俊所长围绕价值取向、立意、研究过程、研究成果等几个方面高屋建瓴地肯定了课题研究的质量，研究真实、扎实。他指出，在课题研究中要关注显性成果，要围绕课题本身以系列性论文进行研究的支撑；课题研究要有问题导向，以解决核心问题来推动研究；研究过程要结合学生特点借助平台激发学生的兴趣。同时，建议各个课题组对相关概念的提法需要持谨慎态度。目标、分工再调整一下，

龚国胜主任说，作为省级项目能申请立项实属不易，体现出课题组的项目意识非常强烈。

他强调，研究要聚焦问题的解决，用解决问题的方式推进更深入的研究，要进一步追求成果表达的高品质，真正通过课题研究提升所有课题组成员的教科研水平，从学校和个人的发展角度，使课题研究成果更具有实践与推广价值。

论证会末尾，于纯老师就主持人的陈述、专家的诊断方面进行了小结，指出主持人陈述精彩，专家指导精准，为课题组成员的发展献智献策，对几位主持人和全体课题组成员提出殷切期望，希望借此契机继续深入推进结题后的再研究工作。

参加本次会议的各位课题主持人均表示受益匪浅，专家们耐心细致的指导有助于课题组对现有的研究基础上，找准研究的切入点，确定研究范围，系统设计研究方案，增强研究的学术性，继续深化研究，以多种方式呈现研究成果。

附注：

省规划、省教研2015年度立项课题结题活动安排

                       （图/文   行政组     张小亮）