为加强区域课堂教学经验交流，深入推进课堂教学改革，创建良好教学生态。4月18日下午，天宁区小学语文老师齐聚红梅实验小学，开展了书册阅读中“真实学习情境创设”专题研讨活动。天宁区教育局陶建平副局长，《小学教学设计》王冬精主编，教师发展中心金东旭副主任、王勤老师一同参与了活动。

首先，我校张玉磊老师带来了一节课外阅读交流分享微课《大话三国系列之诸葛亮》。课堂上，张老师带领学生品三国，聊人物，通过思考、补白、表演、质疑，由学生提出的问题出发，以自主研究、合作解疑为途径，对诸葛亮这一人物形象有了更加全面、深入的认识和了解。之后，高晓丹老师围绕鲁迅经典《朝花夕拾》执教了第二堂课阅读交流分享微课。高老师的课堂灵动有趣，以学生互评为主，将课堂主动权还给学生，通过微信人物分组的创新课堂形式，全面激发学生的阅读兴趣，为学生提供了研究书中人物的新方法和新策略。

在欣赏了两位老师的教学风采之后，三年级的学生代表为我们呈现了一场精彩的阅读汇报《皮诺曹教给我的那些事》。孩子们童真的话语、真挚的情感，再加上绘声绘色的演绎，向我们全面展示了丰富的阅读收获。一本书，为孩子们带来了一个新奇的世界，带来了一场奇妙的旅行，更来带来了一次悄然的成长……随后，解榕老师结合王颖老师书册阅读案例的视频详尽地向大家介绍了我校书册阅读推进情况。

区教师发展中心王勤老师从本次活动主题“真实”出发进行评课，王老师指出：此次活动基于真实的研究，以学校省级课题及教师个人区级课题为基点，进行了真实的成果展示；真实的课堂透露出教师教学理念的转变，从而带来了教学行为最真实的变化；真实的学习情境造就了真实的学生，学生大胆自信，敢于说出内心的想法。“书香浸校园，润物细无声”，整本书阅读已为红梅学子带来了浓浓的书香气。

之后，《小学教学设计》杂志社王冬精主编针对整本书阅读，又为我们带来了一场精彩的专题讲座《快乐阅读  幸福表达》，此次讲座主要围绕整本书阅读的”价值定位”、“前世今生”、“阅读方式”、“阅读案例”以及“课堂推进形式”五方面展开，在“边讲边议”的轻松氛围中，与会教师和专家进行了热烈的思维碰撞。

最后，金主任对本次活动作出了总结和评价，提炼出了整本书阅读活动设计的几种思路。围绕两节微课的“微”字，提出整本书阅读活动要化大为小、化难为易、要讲究精妙。金主任还结合我校书册阅读实践探索中的两种课型，号召与会老师将阅读挤进课堂，开展嵌入式阅读指导活动，还号召全体教师以阅读为语文教师的精神底色，不断读书、读人、读事。

阅读，是学生打开世界的一扇窗户，是孩子实现成长的阶梯，是建构精神世界的桥梁。相信在我们的不断探索、实践和研究中，我们一定能遇见更多的精彩！