为进一步提升小学综合实践活动教师的业务水平，加强综合实践活动教师队伍建设，打造一支专业素养高、教学基本功扎实的师资队伍，区教师发展中心于2019年4月到5月，分两轮组织了天宁区小学综合实践活动教师基本功比赛。

第一轮比赛内容为综合实践活动学科二项专业技能：理论考试、课例评析。第二轮比赛为课堂教学，课题是《我看家乡新变化》，可以选择“选题指导”“方法指导”两种课型中的一种设计教学活动。按照省赛与市赛要求，选手当场抽签决定上课顺序，在3个半小时内用统一提供的电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作课件。上课形式为面对评委，模拟现场课的教学形式进行，模拟课教学时间为15分钟。

两轮综合实践活动基本功比赛，充分展示了33位参赛选手比赛的多元智能。

 1.脑中有大纲，手中有方法。从理论试卷、课例评析方面可看出，教师们对课程纲要引领的方向看得清，对纲要倡导的实施方式把得准；从课堂教学方面可看出，教师们“随心所欲不逾矩”，执教时能基于不同课型的规律和特点展开设计活动，对于丰富多元的研究方法，能做到了然于胸、信手拈来。

2.胸怀有学生，腹中有经纶。在书写中、观察中、演绎中、对话中，教师们始终把学生作为学习和探究的主体，通过提供适宜的学习支架，让学生走得稳；通过指引前行的方向，让学生有追求；通过引入对立的观点，使学生有思考。这些是课堂中大多数老师们的教学状态，主要源于平时“功夫在诗外”的“厚积”，导致课堂的“薄发”。

3.心中有灵犀，眼中有未来。参加比赛的老师们刻苦钻研理论、熟记课型特点、融通学科教学，量变达到质变，在理论考试的观点阐述中、在课例评析中，既能遵循课程规律，更能表达出自己新颖、独到的认识。随着对课程的逐渐深入了解，很多参赛教师被这门课程独有的魅力所吸引，而树立了专业方面更高远的追求。

通过综合实践活动基本功比赛，老师们的理论水平、课例评析能力、课堂教学设计与实施能力等经过了全面的检验，以赛促练，以赛带训，教师们的参赛都有或大或小的收获，既明确了自身的优势，也看到了自己的不足。“知耻而后勇，知不足而奋进”！

 附件中是三位教师：李霞、王辉、房程的获奖感言——