“桃李莫相妒，夭姿元不同”。东青实验学校行走在感恩的、反思的生命教育空间，注重教育发展的高品质，更注重青年教师专业发展的教育内涵发展之路。学校于去年9月为新上岗老师、三年内青年教师聘任了教学经验丰富的骨干教师作为成长路上的师傅。如今，“青蓝工程”实施一年来，学校教师发展中心创设了多元活动平台，师傅们积极帮扶青年教师，老师们在学习师傅的经验中学会自我发展、自我成熟、自我成长。

人文引领——让青年教师找到成长方向

学校为了引领青年教师向骨干教师的转变，制定细致入微的“青蓝工程”实施方案，为青年教师发展领航。期初师徒牵手定协议，成立常青藤成长一营，从每学期的目标达成，到每星期的具体措施，从新教师两字基本功到课堂月汇报，都规划得井井有条。

提供空间——让青年教师全方位自主发展

　　提供集体备课空间，让教师在交流中学习提升。学校把同年级、同学科的新老教师安排在同一办公室，便于新教师工作中有哪些困惑，老教师有哪些教学感悟，彼此随时分享。

提供自训空间，让打卡成为新教师的习惯。学校采取“每日一练”、“每日一拍”、“每日一思”、“双周一训”的方式促进新教师提升自身素养，让新教师在苦练基本功的过程中逐步成长起来。

提供展示空间，让青年教师自信站在舞台中央。学校策划了诵读比赛、课例评析、读书分享、演讲比赛、讲故事比赛等活动，锻炼老师自信展示自己的个性风采。

课堂汇报——让青年教师磨练教学基本功

为加强新教师教学基本功训练，有针对性地帮助新教师提升课堂教学技能水平，引导新教师走上专业化的成长之路。一学年来，常青藤成长营开展了四次次课堂教学汇报活动。

新教师们有的课堂语言生动、形象，极具有亲和力；有的方法新颖，激发了学生的主动性和积极性；有的基本功扎实，课堂张驰有度，营造了良好的教学氛围……活动中，校领导和指导老师、同学科老师们积极参与听课。课后，校领导、指导教师、同学科教师与新老师一起开展了热烈的评课讨论，他们真诚地提出新老师在本次教学活动中的优点、不足和建议，新老师也虚心、认真的进行了课堂反思。

汇报课活动，为青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼教学功底、展现自我风采、交流教学心得的平台，既让他们在教学上有个迅速提高的过程，又让他们积极融入了东青实验学校这个大集体。

勤于反思 ——让青年教师渐入佳境

一系列研训举措激发了青年教师的专业发展意识，让青年教师们在实践中有了许多收获。

沈虹老师说：从8月20日参加学校的新教师培训开始，到今天这一年里，我感受到了自己在教学、班主任工作中的突破和进步。这些巨大的改变和成长，离不开学校给我的平台，更离不开师傅对我的教导。

沈喆老师说：我深知自己的责任，我要不断努力地学历，多听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！

尤俊芳老师说：作为一名教师，应该用自己的榜样引导学生进一步学习。把爱和尊重结合起来，并把它传播给每一个学生。教师通过教育这一媒介连接师生的心灵友谊，使我们在某种程度上达到共鸣，这便是美好的教育。

缪露老师说：忙碌的生活，是充实的。一切的适应都是需要过程的，一切的疲惫也只是习惯前的假象罢了。我期待明天，更期待更好的自己。要知道，最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹！

最是幸福收获季，应是携手共进时。6月28日下午，全体青年教师以及师傅们举行青蓝工程总结表彰大会，校长室领导以及教师发展中心梅英媛主任全程参加了大会。沈虹、刘宁洁、卢彬彬、缪露、姚娟、尤俊芳、沈喆等七位老师被评为优秀营员，孙伟明、王煜洁、许丽金、陈丽君、潘秋萍、梅英媛、徐丽丹、薛静华等八位老师被评为优秀指导老师。沈虹、徐丽丹两位老师分别作为青年教师代表、优秀指导老师代表发言。

   最后商校长在与大家交流中指出：通过一年的活动实践，师徒结对传帮带快速提高了新教师的教育教学水平，同时也实现了教学相长，取得了预期的目标。学校与教师发展中心会不断为新教师们的发展创造更好、更多的机会，让每一位青年教师都得到锤炼与进步，真正促进青年教师们的自觉成长。

关注青年教师专业成长，促进学校可持续发展是东青实验学校管理中永恒的主题。培养青年教师成长，让青年教师群体就会在学校的发展进程中，以他们独特的灵气与智慧，创造出学校辉煌的明天，让师徒共同努力、一起携手，打造一支教学能力强、有活力的师资队伍，奏响收获的乐章！

（撰稿：沈虹  图：卢申辉  审核：梅英媛）