一、指导思想

本学期我校将继续贯彻落实全国第二次教育信息化工作会议精神，以《省政府办公厅关于推进智慧学校的实施意见》（苏政办发[2015]24号）和《2018年常州市教育信息化工作计划》。并根据常州市教育局信息处的统一部署，围绕区教育局和区教师发展中心的重点工作推动学校信息化工作，努力突破制约我校教育信息化发展的相关因素。

二、具体工作

（一）促进学校教育信息化工作健康发展

1、主要问题

我校教育信息化水平发展薄弱主要体现在（1）信息化教育观念差异大，老师们的支持及动力度不一，影响学校教育信息化统一部署和发展。（2）学校信息化基础及应用水平差异大，学校没有形成学科的研究团体（队）。（3）缺少明确的评估机制来引导学校的信息化工作发展。（4）学校职能部门不健全，合作不紧密。

2、具体策略

（1）加强教师培训：培训的内容和形式进一步丰富、先进，实现拓展视野，更新观念。

（2）创新校本研究：以数字化移动课堂以及BYOD为抓手推进并成立信息化技术应用研究团队，学科信息化研究团队或其它不同形式，开展基本校本的研究活动，形成信息化研究氛围，确立信息化研究目标。

（3）完善评估机制：结合教育装备示范校、区教育信息化专项督导、学校主动发展评价等，形成统一的、有效的评估机制，以发展为导向，让不同层次的均有发展空间。

（4）促进部门合作：信息化工作已经渗透到学校的各项工作中，从基本建设到教学应用、再到教育管理，各部门均要提升信息素养，才能形成信息化发展全力。

（二）推进学校教育信息化创新项目

信息化创新项目是体现我校信息化应用领先水平的重要指标。前期我校虽以市前瞻性项目、省课题以及省特色项目为主体，但原课题已结题，新课题还未启动，项目及活动开展需突破和创新才能成为发展的动力。

1、主要问题：（1）项目的创新性有待提高，前期基于教育实践为多，基于教育研究的项目比较薄弱。（2）信息化创新项目的定位不明确。（3）信息化职能部门的引领作用不高，或者偏重于信息技术学科，而不是教育信息化的整体。

2、具体策略

（1）提升培训水平，创新项目不能依赖于传统的、普及的信息技术能力工程培训，要关注先进企业的培训也合作。

（2）完善创新机制，建立申报-立项-过程监督-评估-奖励-推广（或深化）六个关键制度。

（3）提升信息化职能部门能力、学校职能部门能力，信息化创新项目也覆盖各科室。

3、以天宁区互联网+示范校项目为抓手促进学科信息化推进工作

（1）应用数字化学习资源进行探究学习，“做中学”，“玩中学”，让学生倫快地学习，自主地学习。

1. 寻找网络现有资源和工具，让学生能够利用教师提供的学习资源、学习工具、学习软件学习相关知识，应用数学模型解解决实际问题。

2. 继续开发小黑板等网络交流工具的作用和价值，让学生或展示自己的学习成果，或与同作交流，达成多维互动的交流方式。

3. 利用网络测评系统，依据不同梯度的练习编制的电子练习册，选择练习内容，检测学习情况。

4. 选择合适的教学游戏，寓教于乐，提升数学思维水平和基本技能。

   （2）互联网视野下小学写作社区的建设研究（谢红英工作室）

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