9月18日下午，局小和中山校区的老师们齐聚局小观摩室，举行期初工作总结会，来自重庆的10位跟岗校长参与会议，嵇文佳主任、张勇卫副校长、周志华副校长、耿群志副校长做专题汇报。

新生活动：打亮底色，扎实求新

翻开一年级的活动“日历”，从新生夏令营到为期一周的期初衔接活动，再到刚结束不久的一年级新生入学礼，嵇文佳主任带领的学生工作组和所有的一年级老师们在全校师生的配合与协助中圆满地完成了各项活动。为了让每一项活动在井然有序中再添一份丰富多彩，老师们在做到扎实各项常规细节之外，又创造性地增添了几笔：入学礼中立身灯上写“人”字，为人生基底打上亮丽底色；和着筷子操的节奏喊出对祖国母亲的祝福，让幼小心灵浸润爱国情怀……密密麻麻的“日历”上记载着老师们付出的辛苦汗水，也显示着充实与奋斗，幸福与成就。

活动实施：深化推进，又到起点

经过五轮的实施与推进，常州市局前街小学的“儿童成长节律”活动取得了丰硕的成果。作为即将结题的江苏省前瞻性项目，从本学期开始，课程活动又有了新的起点。学期初，张勇卫副校长召集年级组长和责任人针对活动的实施环节开始了新的策划，在课程核心团队的带领下，各年级组进行了活动的策划，方案的完善，资源的整理，也加强了校区间的合作。他列举了各年级在期初衔接活动中坚持对“激趣篇”的完善与创新内容，更希望在今后的各项活动实施过程中，能通过整体设计，完善局小学期节点生活；扎实日常，深化儿童成长节律活动；深入变革，形成局小育人逻辑。

教研活动：倾情投入，持之以恒

教育教学工作是学校的立身之本，各学科组教研活动的开展是对教学工作有序进行的保障。周志华副校长在会上提到，开学半个月以来，各学科组在教研组、备课组层面进行了研讨，研讨的内容关注学科热点、难点、生长点，突出主题；工作计划关注长程序列，体现综合融通，明确措施；教研活动定时、定点、定发言人，落实推进；活动过程多维互动，注重前移后续，形式多变。在肯定了各教研组的交流之后，周志华副校长又进行了追问：如果你是学科组长，活动组织是否关注了教师差异？倡导怎样的团队文化？教研活动是否有时空保障？如果你是名特级教师，你为学科教研活动提供了哪些支撑？如果你是骨干教师，你为学科教研创造了什么智慧？如果你是新教师，你如何学习、转化、实践教研成果？……每一条追问都足够让在座的老师深思。

常规工作：立序启新，常规之“然”

每一年的秋季开学季总是繁忙琐碎，而常规工作更是有着千头万绪。耿群志副校长列出了“开学N张表”，告诉在座的每一位老师，正是由于做到了整体规划，细致安排，才能防患未然。每天早晨8:08分，戴着红领巾向国旗敬礼的小龙娃已然成为一道亮丽的风景线；三年级龙娃搬入新校区，落实新常规，各项温馨指南让学生、家长了然于胸……井然有序的日常背后是对各项常规工作的有效落实，自然而然形成了一种意识。她指出，常规首先要成为一种意识，在落实中形成责任感，自然而然地变成根植内心的教养，慢慢地将常规养成转换成规则育人，最终让孩子们的心中向着光明、向着善良。

最后，李伟平校长总结道，开学阶段，重在三个目标：一是谋划。项目活动、学校工作、部门工作均要在谋划的基础上进行。期初，在与项目活动专家的交流中，我们明确了方向和思路，掌握了策略和方法，以此来指导日常的学校工作和部门工作的开展。二是立序。近年来，我们做到了建章立制，建立规章制度之后还要做到具体落实，细致到有抓手，保证实施。同时评价反馈也要跟进，立序的最后就是形成规则，变有形的规章制度为无形的习惯使然。三是激励。老师们迅速从假期的休闲状态迅速转换到了工作的紧张状态，今后老师们还要激发内力，互帮互助形成合力，更好地开展工作。

总结是为了更好地出发，新学期，新起点，新出发，局小的老师们将稳步向前，为新学期而努力奋斗！

（审核人：王燕）