9月30日下午，天宁区小学英语学科的青年才俊齐聚虹景小学四楼教科研中心，在区教师发展中心薛红老师的精心策划和组织下，举行天宁区小学英语教师发展工作室联合启动活动。本次活动统分结合，分教科研培训和各工作室计划交流两大板块展开。

“玩转”课题研究——和研究者一样思考

首先，由天宁区教科研工作的领路人于纯老师做《“玩转”课题研究之和研究者一样思考》主题讲座。于老师一改青年老师们已有认知里对坐着讲讲的“讲座”的刻板印象，以拟定《“以旅行者为中心”的国庆出行方案》为例，用严谨又不失生动的语言，深入浅出地阐述了如何进行一次完整的课题研究。于老师指出：课题名称要简洁规范，要能“抓住”读者眼球，在拟定课题名称时，概念界定是十分重要的一个环节，切不可忽视；研究目标可从成人与成事两方面详细制定。此外，于老师更是细致地将研究内容细分为基础研究、特色研究和评价研究，全方位启发、指导青年教师和研究者一样思考，“玩转”课题研究。

让写作成为习惯——我与论文那些事儿

  紧接着来自博爱教育集团的杭燕楠老师围绕论文写作与大家进行分享交流。杭老师从“你为什么写作？”这一个问题开始，结合自身实例告诉大家爱上写作最重要的是转变写作观念。杭老师从选题、文献综述，如何写作、拟小标题以及搜集案例等方面娓娓道来。杭老师建议大家挤出时间看书学习，不仅要看小学英语教学方面的，更要看初高中英语相关文章，捕捉时下教学热点问题；不仅要看与本学科相关的文献，更要看其他学科的文献，跳脱出固有思维，多角度看问题。最后，杭老师用一个脑筋急转弯“如何打破一个鸡蛋？”鼓励大家挖掘内生力，向外借力的同时，更要学会自我发力。

规矩成方圆，规划共成长

在集中的教科研培训之后，各工作室分组对本学期的工作计划及要求进行了统一学习与研讨。工作室领衔人王蕾老师从工作室一个周期内的具体职责、对成员们的成长规划、本学期工作计划等方面进行了阐述。各位成员在王老师的带领下一起讨论并确定自己的三年发展目标，认真填写工作室成员协议书并以此作为自己的奋斗目标，明确自己的职责和使命。王老师最后指出，工作室给大家提供了共同学习发展的平台，希望和工作室的每个小伙伴一起，不负期待，精诚协作，共绘专业成长。

本次活动给各位工作室成员带来了学术和精神的双料大餐，既帮助大家近距离理解课题研究，又敦促大家去奋斗拼搏。相信在不久的将来，定能在各个“秀场”上一睹天宁英语教师的奕奕风采！

（文： 雕庄中心小学  苏婕）