一、本阶段研究核心任务：
1.文献梳理+理论学习；
2.基于统编版教材的习作要素梳理及微课程群的搭建与初步实践。
二、本阶段研究任务安排：
时间 | 内容 | 展开形式及预期成果 |
9月 | 1.工作室期初例会 2.制定成员三年发展规划和本学期个人研修计划 3.课题申报 | 成员三年发展规划及个人的本学期研修计划（10月7日之前交） |
10月 | 1.阅读信息技术与作文能力培养相关方面的论文等资料。（关键词：“互联网+”、“作文核心素养”、“统编版教材”、“积件”等） 2.部编版教材上册习作要素整理 3.小学习作微课研讨 | 1.文献综述或读后感（2000字以上，11月7日之前交） 2.部编版教材习作要素研讨（远程QQ群） 3.每人完成一个微课 |
11月 | 1.阅读《小学语文教学内容指要——写话·习作》第一、第二部分 2.小学习作微课研讨 3.小学习作课堂教学研讨 | 1.继续完善部编版教材习作要素提炼 2.每人完成一个微课 3.执教2节研讨课 |
12月 | 1.阅读《小学语文教学内容指要——写话·习作》第三部分 2.小学习作微课研讨 3.小学习作课堂教学研讨 | 1.每人完成一个微课 2.执教2节研讨课 |
1月 | 1.期末例会 2.期末材料整理 3.完成论文 | 把阅读与统编版教材整理、教学实践等结合，完成一篇论文（4000字以上，1月7日之前交） |
天宁区教师发展工作室2019-2020学年第一学期活动计划 | ||||
工作室名称：小学语文谢红英教师发展工作室 | ||||
序号 | 活动内容（及形式） | 活动时间 | 活动地点 | 备注 |
1 | 讲座：“评价促写作”习作教学范式的研究 | 9.18 | 常州市虹景小学 |
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2 | 读书交流 | 10.24 | 常州市虹景小学 |
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3 | 习作课堂教学研讨+讲座 | 11.18 | 常州市虹景小学 |
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4 | 习作课堂教学研讨+讲座 | 12.19 | 常州市北郊小学 |
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5 | 学期总结会 | 1.6 | 常州市虹景小学 |
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天宁区教师发展工作室2019-2020学年第一学期成果计划 | |||||
工作室名称：小学语文谢红英教师发展工作室 | |||||
序号 | 成果名称 | 成果形式 | 作者 | 预计完成时间 | 成果呈现（获奖或发表） |
1 | 习作教学微课 | 微课 | 所有成员各完成至少2个 | 2019.12 |
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2 | 《互联网+背景下的作文教学》 | 文献综述 | 所有成员 | 2019.11 |
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3 | 《统编版小学语文教材习作编排特点思考》 | 论文 | 谢红英 | 2019.12 | 发表 |
4 | 习作教学课例 | 课例+反思 | 所有成员各完成至少一篇 | 2020.1 | 发表 |
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