一、指导思想

根据《天宁区教师发展工作室管理办法（试行）》的有关精神，结合本教师发展工作室方案，制定本学期工作计划。

二、工作目标

1.结合工作室成员实际，制定适切的个人三年发展规划；

2.结合工作室研究项目，继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展课题研究，确定个人适切的选题；

3.发挥工作室的示范、研究、辐射和帮扶功能，开展一定数量的区级的示范教学、研究教学、专题讲座；

4.提升工作室成员的写作能力，结合研究课题写出高质量的相关研究论文，每人至少1篇。

三、工作举措

1.进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位准确，措施具有操作性，针对性和实用性，完善《工作室成员年度培养和考核方案》，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用。

2.工作室成员制定年度计划。引导工作室成员运用swot分析法进行自我分析，并对照工作室方案制定的人人发展三年计划，从“五级梯队”称号提升、课题研究、论文参赛、论文发表、参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定详细计划。

3.推进课题研究和项目建设。继续坚持以课题和项目为引领提高工作室成员的科研、创新能力，在行动研究中加强培养工作室教师的教科研能力。

4.组织多种形式的学习研修。通过聘请专家、读书研修、主题沙龙等学习活动，引进来和走出去相结合，不断丰盈工作室成员的理论功底。

5.大力推进联合教研讨活动。工作室定期与金坛徐俊芳教师发展工作室、二十四中高建文名师工作坊等教师发展团体开展联合教研活动，开拓工作室成员视野，提供展示平台。

6.加强课程资源开发与利用。通过研讨部编教材，精读课程标准，进一步加强课程资源建设，在课程资源建设的过程中不断提升工作室成员的教材解读能力、课标分析能力和资源建设能力。

四、工作安排

五、预计成果

2019.10