秋风乍起，桂香拂面。伴随着丝丝袅袅的桂花香甜，北郊小学语文学科迎接新优质现场评估的“热身活动”，拉开了序幕。

　　10月15日，北郊语文团队分低中高年段，开始了语文新优质课堂磨课的第一轮教研活动。

　　低年段立足童话，二年级李敏霞老师执教《雾在哪里》，李老师深入钻研教材，挖掘文本和学生的联系，从语用出发，让孩子能够学会从文本着手，表达自身感受，进而指导朗读。张逸老师执教《狐假虎威》，关注二年级孩子的特点，扎实地进行字词句的朗读指导，朗读中了解孩子的短板，教结构用结构，朗读指导颇有成效。

　　中年段选择了小古文教学。四4班吴熙老师执教统编版教材小古文《王戎不取道旁李》。

　　由于之前，学生接触小古文比较少，该如何让小古文教学贴地扎实，又符合四上学生的心理、年龄特点，契合这个年段学生的能力发展呢?中年段的老师开始了尝试和探讨。吴老师通过多种形式的朗读，让学生感受古文停顿，读好小古文。并在学生初次理解部分内容的基础上，有针对性地对学生难理解词句进行指导。通过层层递进，扎实有效的教学，学生在小组合作中碰撞出思维的火花，在角色扮演补白人物对话中，体悟出古文蕴含的道理。

　　无独有偶，高年级老师也选择了小古文教学。分别是储文茹老师执教《伯牙鼓琴》，孙霞老师执教《书戴嵩画牛》。她们在课中指导朗读，读出层次，读出韵味，读中理解，读中体悟，古今对照，积累语言，既教给学生学习小古文的方法，又培养了学生对祖国经典文化的兴趣。整节课教学形式活泼，方法多样，给听课的老师留下了深刻的印象，让他们在啧啧称赞的同时羡慕不已。课后布置背诵小古文，为学生积累语言打下了坚实的基础，也老师感受到小古文教学研究的价值所在，真切地的触摸到了语言文字的生命活力。

　　这次年段教研只是为迎接“新优质”评估的第一次探讨活动，课堂中有惊喜，也有遗憾，我们语文组在后期将继续研讨，不断完善课堂教学，让语文课堂精彩纷呈。(图/文:白小华  审核:冼建宏)