为了促进工作室成员的专业成长、推动法治教育资源的开发及利用，2019年10月16日上午，天宁区王沈华教师发展工作室与二十四中高建文名师工作坊联合开展了区级主题教研活动，天宁区教师发展中心吴伟星校长、政治中心组钱铮老师、天宁区及二十四中教育集团30多名教师参与了此次联合教研。

研究课：各美其美

二十四中周颖老师和二十四中天宁分校颜罗老师先后就教材八年级上册5.1《法不可违》和5.2《预防犯罪》的内容为大家进行了异彩纷呈的课堂展示。周颖老师从电视剧《都挺好》中的情节入手，深入挖掘剧内剧外的相关素材，深入浅出地解读了民事违法、行政违法、刑事违法等法律知识，帮助学生树立法不可违的观念，生活化的情境、挑战性的问题激发了学生的学习兴趣和探究热情，发展了学生的法治素养。颜罗老师则采用一例到底的授课方式，以真实的案件创设教学情境，设置真实问题，置学生于复杂的情境之中，引导学生深入思维，层层剖析，使学生在自主、合作和探究中了解罪与罚、剖析罪与因，让学生充分认识到犯罪的危害、后果和预防犯罪的重要性，增强了学生法治意识。两堂课均以法律为主题，各美其美，为探讨和研究法治教育提供了丰富的灵感和素材。

大讨论：各抒己见

在评课环节，各个学校的代表们各抒己见、畅所欲言，分别针对周颖老师和颜罗老师授课中的亮点和欠缺之处提出了自己的观点与看法。大家对一致认为两节课是基于素养提升的课堂，既重视素养提供的载体——知识的生成教学，更重视学生法治判断能力、法治意识、法治观众等素养的提升；教学中课程资源的开发基于学生的社会生活经验，具有鲜明的时代性、浓郁的生活性，复杂的情境性；基于情境的问题设置，富有挑战性，能挖掘学生深度思维；基于学生立场的学习方式，具有多样性、丰富性，尊重了学生的主体性，调动了学生的自主、合作和探究的热情，教学目标达成高效，学生素养得到提升。同时，评课教师也就教学情境的功能、问题设置的指向性及针对性等问题为两节课提供有价值的改进建议。整个评课真诚、热烈、富有成效，为我们在今后法治教育教学课程资源的开发与利用、教学的改进提供有效的参考。 

微讲座：智慧共享

最后，工作室有幸邀请到常州市第四中学副校长、常州市特级教师后备人才裘高飞老师为我们作了题为《法治教育多元化实施的路径研究》的讲座。裘老师从教育资源、小组成员、教育目标、教学情境等多个方面阐述了法治教育的多元化，并强调教师在教学过程中要学会利用不同的教育资源来丰富课堂内容，尝试用法治价值来拓展学生的知识内涵、激发学生的情感体验、帮助学生转变思维方式。讲座为我们在道德与法治课程中更好地开展法治教育提供可供复制、易操作的多元路径。

“教学有法，教无定法，贵在得法。”相信通过这次研讨与交流，工作室的各位老师们对于如何上好一堂法治课有了更深的感悟与思考。

（文/颜罗 图/胡波）