10月23日上午，区五年内新教师齐聚浦前中心小学，围绕“中低年级歌唱板块教学过程的有效展开”的主题开展教研活动，本次展示的课堂是华润小学戴梦老师的《蒲公英》和怡康小学单玥老师的《亲爱的回声》。

第一节戴老师的《蒲公英》创设情境导入，把孩子们带入到梦幻的旋律当中，继而设计蒲公英起飞的动作带领学生感受弱起，在潜移默化中解决了难点，从而为后续的教唱做好了铺垫。

第二节是单玥老师执教的四年级歌曲《亲爱的回声》。单老师从一个有趣的谜语开始就抓住了学生的注意力，和学生模拟大山中的回声，感受原声与回声 的强弱，细致、有想法的教学设计，都是本节课的亮点。在老师的逐步带领下，学生们积极参与音乐表现，歌曲完成度很高。

课后，区教研员金燕南老师向老师们提出了几点宝贵的改进意见：

1.音乐学习的活动设计必须有审美品质，或包含一定的音乐技能。两节课的音乐活动的审美设计都可以再提升，如：在《蒲公英》弱起的动作设计上，需要去找乐句的乐感，跟着乐句走；《亲爱的回声》这一课在回声设计上 ，老师要有对声音的控制，做得更有层次感。

2.学生活动的掌握要靠“听”去习得、辨别、模仿，老师在指导上避免用语言、视觉输出，可以提出问题，从听觉上去引导，让学生自己解决。

3.老师要对学生原有的能力有准确的把握，在教案的撰写上，需呈现活动设计要做什么、怎么做、做到什么程度，需围绕教学目标，而不是纯粹写过程。

    每一次的青年教师联盟活动，新老师们都受益匪浅，通过一次次的磨课、听课，我们的课堂教学得到磨练，教学能力得到提升，自身成长也得到加速。路漫漫其修远兮，希望青年老师们都能在天宁音乐大家庭中逐渐成长起来。 

                                                                                                   图文：李舒