金桂飘香，硕果累累。11月19日下午，天宁区王蕾教师发展工作室围绕“信息化背景下小学英语阅读教学范式”开展文献研究及专业表达沙龙研讨。此次沙龙研讨在博爱小学六楼会议室举行，工作室全体成员共同参加了此次活动。

首先，来自江苏教育出版社的资深编辑李惠玲老师分享了《怎样做文献研究》的专家讲座。李惠玲老师引经据典，生动形象地说明了文献研究在专业表达中重要作用。其实，文献研究应占据论文撰写过程的大部分时间，从提出问题到解决问题，文献研究始终扮演了重要的角色。李老师还分享了文献研究方法满满“干货”，包括数据库的选择、文献的搜索、文章的结构设计等，还推荐了专业书籍，大家收获颇丰。

接着，王蕾老师围绕工作室总课题《信息化背景下小学英语阅读教学范式研究》分享了自己的文献研究。王老师对阅读教学、信息化、互联网+教育等专业名词一一解读，既介绍了目前国内外的研究情况，还对阅读教学模式建构和创新提出了新的展望。信息化正逐渐改变我们的生活，影响着我们对阅读方式的看法。正是有了信息化教学的研究，英语教师不断学习、与时俱进。

最后，工作室成员在前期个人研修，认真准备的基础上逐一分享自己的文献研究成果，并自己的子课题研究进行了初步的专业凝炼，王蕾老师一对一耐心指导。博爱小学的王姹萍老师提出了自己的疑问，分享了论文构架，试图寻找新的研究点。北郊小学的蔡小演老师分享了自己的文献研究，对自己即将到来的信息化公开课寄予展望。来自丽华二小的陈茜云老师就自己的磨课经历撰写论文，得到王蕾老师专业的点评。来自兰陵小学的戴迎昀老师将信息化课堂和传统化课堂进行对比，针对语法教学有自己的思考。还有来自红梅实小的庄小燕老师、雕庄小学的苏婕老师、郑陆的朱竹青老师也主动分享自己的文献研究观点，进一步厘清了专业表达的结构和框架。华润小学的李文娟老师、王蓓老师和兰陵小学的李先丽老师认真聆听，也表达了将结合自己的教学实践，展开研读结合式的专业表达，撰写更高质量的论文。

文献研究的沙龙研讨让人意犹未尽，王蕾老师的专业点评令人受益匪浅。当英语阅读教学遇上信息化，当文献研究遇上专业表达，思维碰撞的火花让教育散发无穷的生命力，且行且思，且悟且进，留下一路芬芳。

图文/王姹萍