丽二和乐讲坛：聆听专家讲座  解开学习力密钥

         11月22日下午，暖风微醺，暖意融融。丽二和乐教师讲坛有幸请来了江苏常州市未成年人成长指导中心首席心理咨询专家赵世俊老师，做了一场关于“学科学习和学生学习力训练”的精彩讲座。

赵世俊老师是江苏省学校心理专业委员会副主任委员，常州市中小学心理健康教育和职业规划名师工作室领衔人。他长期从事青少年心理教育与咨询辅导、生涯教育指导工作。讲座一开始，赵老师就以多个生动的案例导入，指出了中小学生因为亲子关系、学习困难、考试压力、同学关系乃至个性情绪……出现种种问题，这影响着孩子的幸福。而这些问题的背后，源自各种因素，有来自于学校教育、社会影响乃至遗传素质，而其中家庭影响占近65%的影响因素。同时赵老师指出，溺爱、干涉限制太多、严厉或放任、无规范、要求不一、急功近利、关系疏离、家庭暴力、压抑的氛围、不良榜样、家长的缺位，这些中国家庭最常有的问题，已成为中小学生各类问题背后的推手。

接着，赵老师重点围绕学习力这个话题展开阐述，从学习动力系统，学习能力系统和管理系统三个方面进行了生动的讲解。  学习动力系统是推动学习者积极学习的各种内在驱动力量的总和。包括学习意愿、学习兴趣、责任心和自我激励，作为家长和教师要引导学生经常学会自我激励，给他们积极的心理暗示，这样才能推动学生开展积极的学习。学习能力系统概括学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、空间知觉能力以及感觉统合能力，只有具备了这些能力才会在听、说、读、写、计算、阅读、推理方面表现出与其年龄段相符合的学习效率。这些教师在课堂上要有意识地着重培养。管理系统则是通过活动让学生知道养成好的学习习惯的重要性，培养学生养成良好的学习习惯，时间管理，从而让学习力得到有效提升。

最后，赵老师还谈到了学生学科兴趣的培养，他指出兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向,是学习的强大动力和力量。学生对某学科有无兴趣,既有内因，也有外因，尤其是教师的人格魅力，对学生的尊重和关心也发挥着重要作用，学生喜欢你这个老师，他就会对这门学科感兴趣，乐学善学。

整个讲座现场气氛热烈，赵老师的讲座科学严谨、逻辑缜密、案例生动、语言幽默，令人深受启发，并且传授的方法也非常具有可操作性。讲座尾声，年轻班主任就班级中的学生问题向赵老师请教，赵老师耐心解答，与老师互动交流。老师们纷纷表示，此次讲座对以后的工作、家庭都有很好的启迪意义。

（撰文：俞悦 审核：牟凌霞）