儿童的秩序感“固执”

秩序感使他们能认识到每件物品在环境中所处的位置，能记住每件东西应该放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境，能够在所有细节方面支配它。心灵是这样与环境相协调的：一个人能闭着眼睛到处走动，只要伸伸手就能拿到他想要的任何东西。这样的环境是一个人感到平静和快乐所不可或缺的。在儿童成长的前几年，家里的摆设不要太多变动，家里的亲人衣着不要变化太大，带小孩的人不能换，让他一直睡大床或小床，不要时常变换，不然儿童适应不了，会不停哭闹。

看

孩子关注的事非常细节的地方，而成人则关注全面的内容。所以，不要把成人的想法强加给儿童，让他们表达自己的看法吧！

睡觉

能够给予儿童心理发展的一个最大帮助，就是给他一张满足他需要的床，以及不让他的睡眠超过必要的时间。只有当他困了、累了的时候，才让他去睡觉。当他睡够了就醒来，想起床就爬起来。这就是为什么我们向许多家庭建议应该抛弃儿童床。儿童应该拥有一张贴着地板的矮床，这样他就可以随心所欲地躺在那里或起床活动了。

行走

如果一个成年人想帮助儿童，那他必须放弃自己的步速和最终的目的地。让儿童自己按自己的节奏来走，走走、停停、玩玩！不必束缚在父母的怀里、学步车里或是手推车里。包括让孩子自己爬楼梯等。有一天，我看到一个日本人，这位父亲正带着他年幼的儿子散步。我走在他们后面，突然发现这个一岁半到两岁的小孩用手臂抱住他父亲的腿。这位父亲就站在那里不动，让孩子绕着他的腿玩耍。等孩子玩够了以后，他们才又开始向前走。过了一会儿，小孩有坐在路边，他父亲便站在一边等他。这位父亲的表情是严肃的，但十分自然。他并没有做什么不同寻常的事，他仅仅是作为一个父亲带着他儿子散步。

动手能力

当孩子的小手能拿东西的时候，成人要放手让孩子做些他们想做的事情，漫无目的地跑、跳和拿东西，并把屋子搞得满地狼藉。这时家长的模范作用应该表现出来。因为儿童的“模仿能力”是很强的。儿童在做某件事之前，已经知道他想做什么。他看着另外一个人在做某件事时，自己也渴望去做，学习说话也是如此。在儿童1岁半到3岁之间，令儿童着迷的“基本工作”有：把东西调换位置；把盖子取下又盖上；由大到小的一系列圆柱体，正好可以嵌入不同的孔中；给孩子自己拿易碎或者比较大型的东西，让他们体验“刺激”。

年纪很小的孩子可以在适宜的环境中练就本领和谨小慎微的能力。

外在环境的影响

成人能够鼓舞儿童去行动，因为他就像一部打开的书，儿童能够从中学会如何引导自己的行为。但是，如果成人要想提供正确的指导，就必须始终平静地、慢慢地行动，这样正在注视她的儿童才能看清他行动的所有细节。

安静和有分寸的活动，并伴随着认真的思考，是正常儿童的标志。

对一个人来说，有能力用一种审慎和深思的方式活动，实际上就是正常的。这是内心自律、外在有序的体现。

运动

儿童是通过个人的努力和从事各种活动成长起来的，因此他的发展既依靠心理的因素，也依靠身体的因素。对于儿童来说，能够回忆起他获得的印象，并把它保持得清晰、明确，是极为重要的。。因为一个人是通过他所获得的感官印象形成智力的。儿童的理性也是由此得以发展。

成人采取的态度是，等待儿童的理性会随着时间的发展而发展。但是成人特别容易用自己的思维方法反对儿童正在发展的理性。这种情况容易发生在儿童所从事的活动打扰了他们的时候。

每个人都应该进行足够的锻炼，使他的肌肉处于健康状态。这时他们才认识到不同的活动能发展不同的肌肉。但是如果一个人几乎所有的肌肉都得到过运用，那么他的生命力将很脆弱。如果应该正常发挥功能的肌肉处于休眠状态，那不仅身体的能力而且心理的能力都会降低。这就是为什么身体活动也会影响一个人的精神活力的原因。

儿童十分喜欢独立地完成工作，并且干得非常卖力。自由行动的儿童，不仅从他的周围与环境中搜集感官印象，并且喜欢一丝不苟地进行他的活动。儿童是一个发现者。他在选择自己合适的发展形式方面尽管尚未定型，但具有灿烂的前景。